一、 学习第一段1、 指名读课文2、 请学生摆一摆田忌和齐威王第一次比赛的对阵形势图。3、 这样的出场顺序，结果怎么样？用一句话说说田忌为什么会输？4...
九年义务六年制小学语文教材第八册第7课《苦柚》中的第一课时，本人认为应从以下7个方面去说：1、剖析教材；2、教学目的、教学重点和教学难点；3、教学程序;...
x教学流程：一、趣引课题1、猜谜：（课件出示）有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭啪一声蹦上天，身上衣服全撕掉。——打一节日用...
课时安排 3课时第1课时：读通课文，总体感知，学会10个生字，理解部分新词语的意思；学习第一自然段，完成作业本1、2、3题。第2课时：边读边思考，正确回答课后第3题...
设计理念用生动、形象的方法引导学生研读课文，以看图、贴图、补图、比图等学生的主体活动，力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区，既充分体现阅读教学的本质特征，又使...
一、教材特点分析《观潮》这篇课文选自省编教材六年制第七册第10课。这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮，结构清楚，层次分明，是一篇文质兼美的写景记叙...
《落花生》教学片断及评析师：刚才同学们通过阅读，已经知道文章是将花生、桃子、石榴、苹果作对比来告诉我们做人的道理的。那么，你长大了准备做像花生一样的人，还是准...
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。[注释]1．九月九日：指农历九月九日重阳节。2．忆：想念。3．山东：指华山以东...
[设计理念]：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文教学应以学生自读自悟、自学探究为本，大力倡导自主、合作、探究的教学理念，让学生喜欢读...
本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。课文是按...
一、教学目标1、学会8个生字，读准"累、拾、禁"这3个多音字的读音；读写"凉爽"等11个词语，能联系上下文理解"千姿百态"的意思。2、能按浏览顺序（地点变换）给课文分段...
《李时珍》是九年义务教育六年制小学语文第六册第六组教材的一篇讲读课文。全文从“立志-学医-编书”三个方面介绍李时珍，反映了李时珍严谨的科学态度和献身医...
小学五年级语文课外阅读实践活动课活动目的：1、学生汇报在“李白诗歌阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，...
教学要求：1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感...
教学目标：1、学习2、3自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句。2、指导感情朗读这两段。3、感受燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的愉快...
一、教学目标：1．理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。2．按照提...
师：请同学们读课文，说说课文中“大自然的语言”指的是什么？生：小蝌蚪在水里游是大自然的语言，这是在告诉人们春天来了。生：鱼鳞上有一个个圆圈是大自然的...
在我国文坛上流传着一个“积叶成书”的写作佳话，说的是元末明初文学家陶宗仪的事。家住浙江黄岩的陶宗仪，进士落榜后，回乡边劳动边教书。他常利用田间劳作...
学习要求：①读出悠然神往的意味②领略科学之美、文学之美③也尝试来点化石吟哦学习重点：诗意的课文朗读和拓展材料的诗句拟写学习课时：二课时操...
题记：语文能力的本质是语言和精神同构共生的能力；语文课，应为促进学生语言和精神同构共生而教。——时金林理想的课堂教学是什么？简单地来说，是交流，也是思维...
教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画...
一、教学目标1、能完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事，做到语句通顺，意思连贯。2、感受互相帮助的社会新风尚。二、教学重点完整有顺序地口述自己...
教学要求：1、学会本课的6个生字，正确读写并理解5个新词语。2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整。3、能正确朗...
一、教学目标1、学会本课4个生字，理解9个新词语的意思。2、能仿照例句用“不仅……还……”写句子；能给指定的句子加上顿号...
教学目标：1、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。2、学会本课14个生字，读准多音字“挣&rd...
这是我校青年教师张旗在“嵊州市名师专修班”课堂教学展示活动中的一个教学片段：师：“大自然在蓝天写着，秋天已在人间。”请大家想象一下，秋天到...
李时珍生于明正德十三年（1518），卒于明万历二十一年（1593）。李时珍生长在医学世家，自幼酷爱读书，才智过人，年方十四便考中秀才。下面是他与书的故事。李时珍的家，有一庸医，此...
设计理念：让学生主体在分段释疑的实活动中，领悟到行人和孩子们助人为乐的品质，体味到文章结尾深刻的含义。设计特色：板块研读，落实重点训练项目。教学流...
一、教材分析课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。课文按...
教学设计说明(感悟于《上海教育》)一、以学生为主体，让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会...