（教师出示小黑板：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！” ）教师：谁能把叶欣斩钉截铁的话语读一读。（教师指名一位学生朗...
15、鸟语教学要求：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。3、 理解...
教学目标：1、本文要抓住天鹅的“三次叫声”，一方面体会老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神；另一方面学习蕴涵其...
教学目标：1．认识15个生字，学会其中12个；正确读写"腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜"等词语。2．有感情地朗读课文，背诵第二、四自然...
读几本关于宋庆龄的书吧！——《宋庆龄故居的樟树》教学片断师：同学们今天我们来学习一篇新文章。（板书）宋庆龄故居的樟树。（我让学生到前面板书，板书完后...
教学目标：1、认识"畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩"八个生字，能准确认读。2、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。3、体会作者对田园生活的向往与热恋...
教学目标1、--学会本课的9个生字，读准多音字"育"、"应"；理解6个新词语的意思。2、--初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。3、--通过比较，体会词语对...
教材分析：这篇文章在人物形象的描写上具有鲜明的特色，运用了点染的艺术手法，作者以自己与小女孩的交往为线索，先从刚遇到小女孩的印象写起，写出了小女孩安静、爱笑、说...
《鸟语》（第二课时）教学设计一、复习导入1、听写词语2 、概括文章大意二、新授1.文章刚开始时作者对于鸟的感觉是怎么样的呢？学生齐读课文的第一...
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课4个生字，两条绿线内的1个字只识不写。3、理解这两首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡...
课前谈话：师：同学们好！生：姚老师您好！师：鲈乡小学的同学们好，下面请同学们跟我说一句话，今天，我是鲈乡小学的客人。一齐说。生：今天，姚老师是我们鲈乡小学的客...
教学目标：1、理解课文内容，使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。2、在给课文分段，归纳课文段意的基础上，学习抓住...
《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。文章既表达出作...
教学目标：1 认知目标正确诵读古诗，学会认读古诗中的五个生字。2 基本懂得古诗的意思，能想象出诗句所描绘的情境。3 有感情地诵读古诗，体会诗句中蕴涵的童趣...
一、教学目标1、学会本课生字的读音及书写。2、理解本课词语的意思，并练习说话。3、正确地朗读课文，了解本文的大意。二、设计思路及意图《鸟语...
教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。学会本课生字，绿线中的生字只学不写。理解词语。会用疏忽和顽强造句。理解课文内容，懂得鸟是人类的...
今天我说课的内容是苏教版国标本小学语文四年级下册第23课《黄河的主人》。它是篇意蕴深刻，震撼人心的优美散文。作者以生动形象的语言，向我们展示了黄河那不可阻挡的磅礴...
我在第二课时是这样设计的：1、复习导入，设疑激趣：教学的开始，我先让学生回顾上节课的内容，说说云雀的心愿是什么？结合学生的回答板书：（略）紧接着，我通过“云雀为什...
[课题]：云雀的心愿[教材简解]：《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文，它是一个科普童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，土地沙...
《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造与保护问题的课文。文章以作者访问所见所闻所感告诉我们阿联酋人民“精心侍弄”花草，在沙漠中建起了绿洲。“从...
教学要求：知识与技能目标：正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。过程与方法目标：指导学生通过抓问...
花这么大的代价值吗？我个人在阅读完这篇文章后想到了这个问题，也不停地问自己。老师们阅读这篇文章会发现阿联酋人把沙漠变成绿洲花的代价是世界少有的，“培育一棵树...
教材分析《太阳》是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。3、通过阅读，感受环境...
一、 板书课题1、 今天我们继续学习22课宋庆龄故居的樟树，伸出右手跟老师一起写一写课题。“龄”：左边是牙齿的的“齿”，从牙齿就能判断一...
学习目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。...
教学目标：1、正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己...
设计理念：生活中有很多奥秘，要引导学生留心观察，用心思考，要有所发现，有所感悟。力求创设一种互动生成，充满活力的课堂情境，把学生引进广阔而充满遐想的生活空间，产生情绪...
[课堂实录]师：自由朗读课文第五自然段，哪些词语震动了你，找一找，圈一圈；哪些句子让你浮想联翩，画一画，标一标，再在书旁边把你的读书时心里的想法写下来。（生埋头读书，凝...
教学目标1．学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。2．理解课文内容，了解段与段之间的联系。3．学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。4．朗读课文，背诵课...