教学目标1．使学生理解并掌握正方形面积的计算方法．2．通过正方形面积公式的推导，初步渗透事物之间具有内在联系，并可以互相转化的观点，培养学生思维的深刻性．3．培...
教学内容：教科书第74页第5题，练习十七的第7一12题。教学目的：使学生进一步掌握加法和乘法的运算定律，会应用运算定律进行简便运算。教学过程：一、复习运算定...
教学目的1．使学生学会列含有未知数 的等式解答应用题．2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力．教学重点分析数量关系．教学难点找等量...
教学目标1.知识目标：使学生理解面积的意义,认识常用的面积单位（1平方厘米、1平方分米、1平方米）。2.能力目标：使学生学会用面积单位测量指定物体表面或平面图形的...
教学内容：人教版九年义务教育五年制小学数学第八册第129-130页。教学目的：1.拓宽学生学习的渠道，让学生通过到图书馆查资料，初步了解分数产生的条件、背景和发展...
教学目的1．使学生理解和掌握除法各部分间的关系，并能够应用除法各部分间的关系求除法算式中的未知数 ．2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生学到生活...
教学内容：教材第72页练习十四第7—1l题和思考题。教学要求：使学生进一步掌握简便计算的方法，能比较熟练地用简便方法计算一些加、减法，并进一步培养学生比较...
这是一节抽象的概念课--“倍的认识”，整个过程教师花时不多，但学生学得充实快乐。也许正是遵循了学生的认知规律，符合了学生的心理特征。一、给学生提供丰...
一、教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级(下册)第37页～38页。二、教学目标1．使学生在解决问题的过程中理解和掌握含有小括号的三步混...
教学内容：第9页例2教学目标：1：理解应用题的数量关系，能用不同的方法进行解答应用题。2：正确的列出综合算式并正确的进行解答。3：在不同的解题方法中选择...
教学目标1．使学生理解较容易的三步应用题的解题思路，正确解答这类应用题．2．培养学生分析方解答应用题的能力及推理能力．3．渗透比较、转化的数学思想，使学生感悟...
教学目标1．通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步观念．2．知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单的分...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（上册）第6~7页。教学目标1. 使学生在具体情境中，经历探索三位数除以两位数试商的过程，会用&ldquo...
教学目标 1．使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高． 2．通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念． 教学重...
教学目的：1、认识直线、射线和线段。2、能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。3、会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生动手能力以...
教学目标1．能正确的口算整百整十数加、减整百整十数、以及整万数的加减法．2．培养学生推理能力．教学重点掌握口算方法．教学难点培养学生计算的...
教学目的：1、使学生学会用方程解答“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个数”的应用题。2、使学生能根据应用题的具体情况灵活选择解题方法，培养学...
1、 计算1、 口算（6分）0÷32×261= 57+13—57+13= 150÷30= 310—99=25×（6+2）= 3216÷16= 5×4÷5&tim...
教学内容：教材第70页例3、例4和“练一练”，练习十四第4～6题。教学要求：1．使学生初步学会—个数加上或减去接近整百(整十)、又比整百(整十)数稍小一...
在本节课教学中，我以多元智能作指导，在课堂情境上，一方面采用了个人思考与合作交流相结合的方式；另一方面，让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点：让学生回忆生活...
教学目标1．使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理．2．培养学生...
教学内容：教材第32、33页例4和“练一练”，练习七第6～10题。教学要求：使学生进一步认识三步计算应用题的数量关系，更加熟悉解答三步计算应用题的分析方法...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(上册)第30-31页。教学过程一、创设购物情境，自主解决问题(课件出示P30主题图)星期天，小军...
教学内容：P13/例6（0的运算）教学目的：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点：0不能做除数及原因。教学过程：一、口算引入快速口算...
教学内容：小学数学第八册《小数的大小比较》教学目标：1、使学生根据数的位值原则，掌握比较小数大小的方法，会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小排列起来...
教学目标：1、使学生知道长方形面积公式的推导过程，掌握长方形面积的计算公式，会应用公式计算长方形的面积；2、通过操作、观察思考，培养学生抽象、概括、发现问题的...
教学内容：国标本苏教版小学数学第八册P54—55。教学目的：1 .使学生理解掌握乘法分配律的意义，概括出这个定律。2.培养学生观察、抽象概括以及口头表达...
教学内容：教材第142~143页第6～8题。教学要求：1．使学生进一步掌握年、月、日等时间单位之间的进率，进一步认识24时计时法，能比较熟练地计算经过时间。2．使学生进...
第四单元一课时教学目的：知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能...
课题一：复习多位数的读、写法则，整数四则运算的意义，整数四则运算中各部分间的关系及其应用教学内容：教科书第74页第l一4题，练习十七的第1—6题。教学目的：...