教学目标1．能正确地比较亿以内数的大小．2．能把整万的数改写成用万作单位的数．3．能正确的用“四舍五入”法求近似数．4．培养学生比较、分析的思维...
一、教学内容：苏教版小数教材第七册P115-116线段、射线、直线和角。二、教学目标：1、通过比较迁移认识直线、射线和角，了解直线、射线和角的性质。2、通过...
教学目标1．使学生初步学会列含有未知数 的等式，解答需要逆思考的加、减法一步应用题．2．培养学生分析推理能力．教学重点分析数量关系．教学难点...
教学目的：使学生学会应用乘法分配律进行简便计算，提高学生的逻辑思维能力。教具准备：将复习中的题目写在小黑板上。教学过程：一、复习。教师出示式题：...
教学内容：教材第133～135页平行四边形和“练一练”，练习 二十六第1～7题。教学要求：1．使学生认识四边形和平行四边形，理解平行四边形概念的 含义，掌握平行四...
教学目标1、通过面积和周长的比较，使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念，熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法．2、运用比较的方法，培养学生分...
教学目标1、使学生理解、掌握加法结合律．2、能够应用加法的交换律和结合律进行简便计算．教学重点对加法结合律的理解、掌握和应用．教学难点...
教学目标1．使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数，改成乘这两个一位数的积；或者把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法．2．培养学生分析、判断的能力，增...
教学内容：教材第92～93页练习十八第8～15题和思考题。教学要求：1.使学生进一步认识和掌握乘法分配律及其应用，比较熟练地应用乘法分配律进行简便计算。2．使学生...
教学内容：六年制小学《数学》课本第八册第122—124页。教学要求：使学生认识并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；初步培养学生用联系的观点、变化的观点...
学目标：1、使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米是1000米，并能进行简单的化聚。2、培养学生的观察能力和实践能力，发挥学生的空间想象能力。...
学目标1．理解面积的意义，认识常用的面积单位．2．培养学生用面单位直接测量长方形、正方形面积的能力．3．培养学生分析、类比、抽象、概括、推理能力．教学重...
教学目标1．使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系．2．培养学生的空间观念与动手操作能力．教学重点1...
一、教学目标：1、知识目标：（1）进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能应用这些计算解决一些实际问题。（2）会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，发展符号感。...
教学内容：人教版六年制小学数学第六册教科书第66页例15，例15下面的“做一做”，练习十四的第11～13题教学目的：１．通过观察、讨论、发现、验证，使学生理...
教学目的1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．教...
《三角形面积计算》这节课的内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的，主要是引导学生通过三角形面积公式的推导去理解和掌握三角形面积计算公式，并能运用三角形的面...
【教学片断】师：刚才我们一起认识了三角形，知道了三角形各部分名称，下面请同学们把准备的吸管剪成三段，试一试，能否围成一个三角形?(学生操作，有的学生如愿以偿，有的...
课前思考：1．概念揭示变“逻辑演绎”为“活动建构”。因数和倍数，传统教材是按数学知识的逻辑系统(除法整除约数和倍数)来安排的，这种概念的揭示，从...
一．填空1．1.05小时=( )小时( )分 4.01公顷=( )平方米2．正方形周长c米，它的面积是( )3．一个数的2.5倍是62.5，这个数是( )4...
教学内容：教材第113—114页角的分类、角的画法和“练一练”，练习二十二第13—19题和思考题。教学要求：1．使学生认识角的分类，掌握直角、平角...
教学目的1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系．2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义．3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁...
教学内容：教材第88～89页例5和“练一练”，练习十八第13题。教学要求：1．使学生初步理解和掌握乘法分配律，并能用字母表示。2．培养学生观察、比较、分析...
教学内容：教材第20页例5和“练一练”，练习五第1～3题。教学要求：使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确...
教学内容：P11/例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序教学目标：●使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。●在学生的头脑中强化小括号的作用。●在练...
教学内容：探索方程两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质及解简单的方程.教学目标：1、通过天平游戏活动，让学生发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立...
教学内容：教科书第96页的例1及“做一做” 例2、例3，，练习二十二的第1～9题。教学目的1、使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。...
数学也是一种文化，《数学课程标准（实验稿）》在前言中明确指出：“数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”如何在课程实施过程中践行并彰显数学...
一、教学内容：小数点位置移动引起小数大小的变化二、教学目的：1、理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；2、通过小数点位置移动引起小数大...
教学目的1．使学生掌握比较小数大小的方法．2．培养学生迁移类推的能力．3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．教学重点...