内容分析：这节课教学素数和合数的意义及判断方法，是在学生理解因数的意义，掌握找一个数的因数的方法的基础上教学的。这部分内容是学生将来学习求最大公因数和最小公...
教学目标：1、使学生认识名数、单名数和复名数。2、使学生会把用小数表示的高级单位名数改写成低级单位名数或复名数。教学重点：把用小数表示的高级单...
教学目标：使学生掌握求小数的近似数和把较大的数改写成用万或亿做单位的数的方法，并能正确地改写和取它的近似数。教学重点：能正确地改写与取近似数。...
乘法分配率》教学设计教材分析：乘法分配率是进行简便计算的一个难点，由于学生没有足够相关的生活经验和类似的认识，因此比较难于把握。故把重点放在引导学生探索...
教学目的：1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义...
课题一:混合运算（一）教学内容：教科书第1页上的例1，完成“做一做”中的题目和练习一的第1-2题。教学目的：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算...
教学目标通过计算练习，提高学生对除数是三位数除法的试商能力，并能正确地计算。教学准备小卡片，投影仪，投影片。教学过程（一）揭示课题1、这节...
梯形面积的计算一、复习准备。1、出示平行四边形图。2、提问：这是什么图形？知道底和高会求面积吗？如果剪去这个平行四边形的一角，剩下的会得到什么图形呢？哪...
教学目标： 1、通过练习，使学生进一步理解并掌握梯形的面积计算公式，能熟练地进行梯形的面积计算。2、通过尝试练习，使学生能根据要求求梯形的底或高。教学重点：根...
教学目标：1、认识分母是10、100的分母2、会用分数表示几分之几米，几分之几元教学重点：对分母是10、100的分数意义的理解教学难点：在数轴上表示数。...
教学内容：教材121页-122页例4、例5、例6，122页做一做，练习二十九1-3题．素质教育目标(一)知识教学点1．初步理解两位小数的含义；2．知道小数的各部分名称，理解...
教学内容：教科书第116页的例5和“做一做”中的题目，练习二十七的第l一3题。教学目的：使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适用，并会运用这些定律进行...
教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学教科书数学第八册《认识几分之一》教学目标：1、通过创设情境，学生初步感知分数是如何产生的，并产生学习数学的愿望。...
教学目标：1．理解三步计算的应用题的数量关系，掌握解题思路．2．能分步解答较容易的三步计算应用题．3．继续培养学生类推能力、分析比较能力．4．理解事物间是相互...
教学内容：教科书第83页练习十四的练习。教学目标：1、通过练习使学生进一步掌握用整十数除商是一位数的笔算除法。2、让学生正确确定商的书写位置。3...
教学目标1.知识目标：使学生理解面积的意义,认识常用的面积单位（1平方厘米、1平方分米、1平方米）。2.能力目标：使学生学会用面积单位测量指定物体表面或平面图形的...
教学目标1．使学生理解乘法分配律的意义．2．掌握乘法分配律的应用．3．通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力．教学重点乘法分配律的意义...
教学目标：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知...
教学目标：(1)使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。(2)使学生掌握平行四边形和梯形的特征。(3)通过多种活动，使学生逐步形成空间观...
教材分析：这节课的主要任务是让学生学会分解素因数，首先让学生自己写出两个整数，再要求分别写成几个素数乘积的形式，这一过程实际上让学生初步建立了分解的过程，同时也让学生...
教材分析：通过观察与提问，引出总价、单价、数量的数量关系的三步计算的数学问题。接着根据30元能买几枝百合花，要先知道每枝百合花的单价的思路，但是百合花的单价没有直接告...
教学内容：教科书第72页，练习十六第1-6题。(一)知识教学点1．使学生理解整除的意义。2．认识有余数的除法。3．掌握有余数的除法中各部分之间的关系。...
教学目标：1、能较熟练的计算小数加减法，能口算简单的小数加减法；2、重点训练如2.07+1.353、2.05-1.7、2.05-1.777等小数位数不同的小数加减法；进一步熟悉相同数位...
教材分析：平行四边形的认识是在学了“平行线”的基础上学习的。教材通过三个活动引出的平行四边形：1）在一组平行线上，画出另一组与它们相交的平行线，构成四边...
教学目标：1、学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会比较小数的大小。2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、使学生能比...
教学目标：通过练习，使学生理解小数的意义，掌握小数的计数单位、数位顺序和小数的组成，能比较熟练地读写小数。教学过程：一、揭题，明确明标师：前两节音课我...
教学目标：使学生更好地掌握组合图形的计算方法，能较熟练地进行计算。培养学生初步的逻辑思维能力和空间观念，以及解决实际问题的能力。教学重点：根扰图形的...
教学目标1．使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念．2．掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法．3．掌握复名数改写成...
教学内容六年制小学数学第八册第97页，练习十九。教学目标1.牢固地掌握小数的性质，并能应用小数的性质化简小数和改写小数。2.会比较小数的大小。...
教学内容：教材127-128页例1、例2、128页”做一做“，练习三十第1－3题．素质教育目标(一)知识教学点1．理解并掌握小数加法的计算方法．2．正确区分整...