教学内容：教科书第108～110页。教学目标：1．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。2．使...
一、教材分析统计的初步知识在日常生产、生活中比较普遍，统计思想是数学教学中的一种重要思想。其实在四年级小学生的思维中，统计的初步知识早就有所涉及，如学校里的...
知识与技能：1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。2、会灵活运用商的变化规律。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力过程与方法：使学生经历引导学生思考...
教学目标；1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.在学生的头脑中强化小括号的作用。3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。...
[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一...
教学内容：教科书第111-112页的例1和例2，第111页、113页上面“做一做”中的题目和练习二十六的第1-2题。教学目的：1．使学生理解小数加、减法的意义，初步...
教学目标：1、体验小数比较大小策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。2、让学生在交流合作中体验学习数学的快乐。编排特点和教学建议：小数大小...
教学要求：1、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。2、提高解题能力。3、培养良好的学习习惯。教学重点：小数加减法法则，加减法关...
[教学目的]：1在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2会用负数表示一些日常生活中的问题。[教学重·难点]：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中...
教学目标：1．使学生认识垂线，会判断两条直线相交是不是互相垂直，会用三角板画垂线。2．使学生知道垂线的性质，理解测定点到直线的距离的方法。教学重点：判断两条...
教学准备：学生准备超市购物小票教学目标： 1、能正确进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题...
[教学目标]1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2、通过探索活动，发现乘法的分配律，并用字母进行表示。3、在理解分配律的基础上，会对一些算式进行...
教学内容：混合练习--教材第21-22页练习五9-13题与14*。教学目的：通过练习使学生进一步理解简单的三步应用题的数量关系，掌握解题的方法；培养学生的分析、推理和灵活解...
教学内容：教科书第86页的例3、例4，第86页下面的“做一做”，练习二十的第10-13题。教学目的：1．使学生掌握在定积的小数位时，位数不够用0补足。2...
教学目标：（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据...
教学内容：教科书第92页的例6及后面的“做一做”，练习二十二的第1-3题。教学目的：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法，培养学生的迁移和类推能...
单元教学目标：1.通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。2.通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画垂...
教学目标：1．回顾整数、分数数系及其相互之间的纵向关系，注意其产生的合理性。2．整体感知数系的来源及相互之间的横向关系，注意其产生的现实性。3．清晰数系中相...
教学目的：使学生认识量角器，会用量角器量角，能正确地度量角的度数：认识常见的几种角，进一步加深对角的认识。教具、学具准备：教师准备活动角演示器，三角板，演示用的量角器...
教学内容：教科书第118-119页的第6-10题，教科书的第121、122页练习二十一的第4-8题。教学目标：1、通过复习，巩固所学的除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵...
教材说明教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获...
教学内容：练习二十四的第5-10题。教学目的；使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则，能够正确地计算除数是小数的除法。教具准备：复习用的口算卡片。教学...
教学目的：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点：0不能做除数及原因。教学过程：一、口算引入快速口算出示：（1）100+0=...
教学内容：教科书第87-88页小数的读法和写法，完成第88页“做一做”中的题目和练习二十的第6-11题。教学目的：使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。...
教学目标：1、借助生活情境和动手操作的活动，认识直线、线段与射线2、能够正确读出直线、线段与射线3、能数出简单图形中的线段教学设计：一、认识...
教学目的：1．使学生认识直角、锐角、钝角、平角和周角，并能正确地区分。2．使学生能记住上面各种角的度数（或范围大小）。3、掌握直角、钝角、平角和周角之间的关...
教学目标1、通过逐步探究，让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，掌握计算器的操作方法，能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。2、在操作、交流、...
教学内容：教科书第91-92页例1一例4。练习二十一的第l一6题：教学目的：使学生初步理解小数的性质，会应用小数的性质把末尾有0的小数化简．把一个数改写成含有指定位数的小...
教学目标：（1）使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。（2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。...
教学目标：1、使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。学会速度的写法。2、引导学生自主探索速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问...