教学目标1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。...
教学内容：教科书第106页的例2、例3，完成第106页下半页的“做一做”和练习二十四的第4-5题。教学目的：使学生学会把较大的数改写成用“万”或&ldq...
教学目标：1．让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形，知道等腰三角形边和等边三角形的特征，并能正确判断。2．能根据等腰三角形一个角的度数，求出其它角的度...
教学目标： 1、让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握不含括号的三步混合运算的顺序，能正确地进行计算，并能用以解决三步计算的实际问题。2、让学生...
教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。教学重点与难点：能在方格纸上...
教学内容：教科书第43页例3及该页上的“做一做”，练习八第1～3题。教学目标：1.使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。2.使...
单元教学目标：1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。3、让...
教学目标：知识与技能：学会用两步乘法计算解决问题。过程与方法：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，通过合作、交流，寻找解决问题的不同方法。...
[教学目标]1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法。3、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。[教...
教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识平行线。2、能用三角尺和直尺画平行线。教具准备：三角板，直尺，一张长方形的纸。教学过程：活动一：看一看。...
教学目的：1、使学生进-步掌握多位数的读、写法则。2、使学生进一步理解加、减、乘、除法四则运算的意义，四则运算中各部分间的关系及其应用。教学过程：...
教学内容：三步应用题--教材第14-15页例3，做一做题目及练习四1-3题。教学目的：使学生学会解答简单的三步应用题，掌握它们的解题思路；培养学生分析推理的能力。教学...
一、教学内容：1、本单元共安排了4个方面的内容，有4个例题：二、教学目标：1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2.使学...
教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。3、能描叙简单的路线图。教学重点：能根...
本册教学要求1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混...
知识与技能：：1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。情感、...
教学目标：1、通过操作活动，认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。教学重、难点：1、认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。...
教学内容：教科书第108页的第1-5题，练习二十五的第12题。教学目的：通过对本单元所学内容的整理和复习，加深学生对小数的认识，进一步理解小数的意义和性质。教具准备...
教学目标：1、通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程得意义，学会解方程2、会用方程解决简单的实际问题。教学过程：一、创设情境，引入新知...
教学要求1、使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的的运算顺序，会使用中括号，能够比较熟练的计算整数、小数四则混合运算试题。进一步掌握列综合算式解答文字题。...
教学内容：教科书第130-131页例1和“做一做”，练习三十一的第l一4题。教学目的：通过对已学过的应用题进行比较，系统地归纳整理，概括出解答应用题的一般步骤和...
教学目标使学生理解小数除法的意义。使学生理解商的小数点定位的算理，初步掌握小数除以整数的方法，并会正确地进行计算。重点难点理解意义、掌握计算...
教学目标：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。4...
教学内容：教科书第119页的第11、12题，教科书的第122、123页练习二十一的第9、12题。教学目标：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握...
教学目标1.使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百的数乘接近整十的数的估算；进一步掌握三位数乘两位数的笔算，...
一、教学内容认识折线统计图。三、编排特点第一学段：第二学段：>经历统计的过程。>单式、复式统计表>条形统计图（以1代2、5）平均数1.由...
复习目标： 1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的...
计算除数是任意两位数的除法，如果除数的个位数是1、2、3、4时，十位上是几，就看作几十来试商。试得的商要和除数相乘，如果余数比除数小，说明商合适。如果商和除数相乘的积大于...
教学目标：1.会用量角器画指定度数的角。2.会用三角板画一些特殊角度的角。教学重难点：会用三角板画一些特殊的角。教学过程：活动一：创设情景...
教学内容：教科书第27页例7，练习六的第3-4题。教学目的：使学生学会应用乘法分配律进行简便计算，提高学生的逻辑思维能力。教学重点：使学生学会应用乘法分配律进行简...