一、教材分析本单元教材包括四则混合运算和应用题两部分内容。混合运算是在学生学过三步式题的基础上进一步学习的。本单元出现的四步主要有小括号、中括号及括号...
教学内容：探索与发现（二）乘法结合律（第46-47页）教学目标：1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2、通过探索活动，发现乘法的结合律，并用字母进行表示。...
教学目标：1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。...
教学内容：巩固练习--教材第51-52页练习十一6-9题与10*-11*。教学目的：通过应用加法运算定律进行简便运算，使学生进一步理解和掌握加法的运算定律。教学过程：...
本课题教时数：25本教时为第20教时备课日期11月15日教学目标1.使学生认识乘法口算应用了乘法分配律，并能说明是怎样应用乘法分配律口算乘法。2.使学生初步...
教学目标：1通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。3“做一做”呈现了两...
知识目标：进一步掌握除数是三位数的除法的计算方法及验算方法，特别是商中间或末尾有0的除法计算方法；技能目标：正确计算和验算除数是三位数的除法，情感目标：培养计...
教学目标：通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成...
教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识垂直。2、能用三角尺画垂线。3、能根据与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。学具准备：...
教学内容：两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数的口算。（课文第45的例1，相应的“做一做”，及练习六的第1-3题。教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌...
教学目标：1．使学生认识射线和直角、锐角、钝角、平角、周角，会用量角器量角的度数，会按指定的度数量角。2．使学生初步认识垂线和平行线，会用三角板和直尺...
本课题教时数：6本教时为第5教时备课日期9月5日教学目标使学生进一步认识乘、除法算式中各部分之间的关系，能比较熟练地求乘、除法算式中的未知数x，并能综合运用...
本以为自己设计的教案考虑到了学生的生活经验，结合生活实际，重视了数学思维培养，方法的渗透，是可行的，学生们应该是能够掌握的。可是在实际的教学过程中，在“种树”...
教学目标：通过多种形式(实践活动)，让学生掌握根据方向和距离简单的说出路线图的意图。从而解决简单的实际问题。教学重点：根据路线图说出方向与位置。教学...
教学目的：1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。2经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系3通过引导学生自主探索、动手操作、...
教学目标：1．使学生初步，会判断同一平面上两条直线是否平行。2．使学生知道两条平行线之间的距离相等，并会测量平行线之间的距离。3．使学生会用两块三角板或一根...
教学内容：平行四边形分类、关系、平行四边形和梯形的概念（课文第70页的例1）教学目标：1、学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2、使学生了解学过的所有四...
教学目标：知识目标：理解因数中间有0的乘法的简便计算的算理；能力目标：掌握因数中间有0的乘法的简便计算的方法；情感目标：培养认真计算和算后检查的良好习惯。...
教学目标1、对第一、二、三单元的内容进行复习和整理。2、巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。教学重、难点巩固所...
教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌握乘法交换律，能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。教学重点：乘法的意义及...
教学内容：练习二十三的第9-14题。教学目的：使学生能比较熟练地计算除数是整数的小数除法。教具准备：复习用的口算卡片。教学过程：一、复习1、教师...
教学目的：1、通过复习，使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.2、能够对一些能简算的题简算.3、进一步培养学生计算能力和灵活解题能力....
教学目标：1、让学生知道三角形的高和底的意义，了解底和高的对应关系，会用三角尺画三角形的高（只限于在三角形内部作高）。2、让学生通过查阅资料，了解三角形的稳定性...
教学内容：教科书的第120页的第13题，教科书的第123页练习二十一的第13题。教学目标：1、过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根...
教学内容：第七单元统计教学目标：1、让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。2、通过对数据的...
教学目标：1、能正确进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。基本教学过程：一、...
教学目的：教学重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。教学难点：用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。...
教学内容：教科书第176-178页第8--13题，练习四十二的第18-19题。教学目的：使学生进一步掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，会解答比较容...
教学目标：1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统...
教学目标： 1、体会小数混合的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步。）2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题...