教学目标：●通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。●能根据任意方向和距离确定物体的位置。●发展学生的空间观念。教学重点：能根据任意方向和距离确定物...
教学内容苏教版国标本四年级数学（下册）第110-111页。教学目标1、使学生进一步掌握倍数和因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、素数和合数；能根据2、5、和3...
本课题教时数：25本教时为第19教时备课日期11月14日教学目标1．使学生初步理解和掌握乘法分配律，并能用字母表示。2．培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、...
【教学内容】教材第136页复习第24、25题。【教学目标】 1、使学生进一步认识复式统计表的结构。能根据收集的数据填写复式统计表。2、使学生理解求平均数的...
教学内容六年制小学数学第八册第75页，练习十七。教学目标1．进一步了解和理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。2．会看、会填写简单的统计表。教...
教学目标(一)使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。(二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。(三)在学习...
教学内容：教科书第151页第1-3题和练习三十六的第1一5题。教学目的：通过复习，使学生进一步掌握整、小数四则混合运算的运算顺序和解答应用题的-般步骤，提高脱式记算和分...
教学内容：教科书第61页例2、例3及“做-做”，练习十四的第4-8题。教学目的，使学生学会应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大或缩小10、100...
教学内容：课本例3、例4目的要求：通过学习使学生掌握根据出生日期计算年龄及相似的实际问题；学会计算经过的天数的生活问题，提高学生解决实际问题的能力。重...
教学内容：教科书113例１０及练习二十六的第4-6题。教学目的： １、会用计算器进行大数目计算。２、使学生理解循环小数的概念，会区分有限小数和无限小数。教学重点：...
教学目标：1、结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、引导学生从特例中进行归纳，学会数学的思考方法。3、应用这一规律计算有关的乘...
教学内容：第22页例3和做一做教学目标：●通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。●在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。●“做...
教学内容：P6/例3P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）教学目标：●使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序；●让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题...
教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，...
教学目标：1、复习整理本单元知识。进一步理解素数与合数的含义，能正确判断素数与合数，并能将合数分解素因数；进一步巩固三位数与两位数的乘法计算，能用合理的方法正确计...
教学目标：通过练习使学生进一步掌握解答三步计算应用题的基本步骤，并能熟练地进行验算，提高学生的分析的判断能力。教学重点：比较规范地分析、解答问题。教...
教学目标：1．能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。2．让学生经历用多种方法计算三位数乘两位数的过程，能理解不同的计算方法。在解决...
一、教研工作的指导思想：随着国家对教育投入的不断加大，对学生素质要求的不断提高，迫切希望学校能切实加强学校内部管理，加大教研力度，让教学能够更上新台阶。针对理科...
教学目标知识与技能：会把几分米或者几厘米用米做单位表示，能用小数表示一个物体的长度、质量等。过程与方法：通过测量活动，探索怎样把几分米或者几厘米用米做单位...
教学内容：教科书第48页至50页小数的产生和意义，完成第50页“做一做‘中的题目和练习十二的第1-5题。教学目的：使学生知道小数的产生和小数的意义，加深学生对...
教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算...
【教材分析】本课是北师大版数学实验教材四年级上册的一个教学内容，它是在学习了两位数乘两位数乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展。本节课把认识...
教学目标：通过学习使学生掌握三步计算文字题的数量关系、分析的基本方法。提高学生迅速解答文字题的能力。教学重点：掌握三步计算文字题的数量关系、分析的基本...
陈裕鑫，男，1976年6月出生，大专学历，小学高级教师，温州市教坛新秀，执教过市县公开课多节，多篇论文在省市评比中获奖或在省级刊物上发表。教学内容：人教版《义务教育课程标准...
教学目的：●使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。●培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。...
教学内容：混合练习--教材第46-47页练习十12-16题与17*-19*。教学目的：使学生通过读数，比较数的大小，求近似数等练习，进一步认识亿以内的数。教学过程：一、口算...
教学目标：1、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3、树立生活中处处有数学的思想。...
教学内容：简要介绍一些计算工具的演变过程。（课文第42页的内容。）教学目标：1、使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用，体会到人们为了方便计算在计算...
教学目标：知识目标：通过练习进一步掌握口算试商的方法；能力目标：熟练地运用口算试商方法进行试商；能够根据除数特点合理、灵活地选择试商方法；情感目标：培养认...
教学目标： 1、结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、结合实际情境，培养学生的问题意识。教学过程：一、创设问题情境。1、读信息，...