认识几分之一一、教学内容：教科书第91~93页。二、教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2、通过小组...
教学目标：知识目标:使学生掌握求两商之差（或和）应用题的结构特征及解题思路。技能目标:能正确分析与解答求两商之差（或和）应用题。情感目标:1、培养学生形象...
教学目标1．使学生掌握亿级的数的大小比较方法．2．会用“四舍五入法”求亿以上的数的近似数．3．建立自然数的概念．4．培养学生比较、分析的思维方法...
教学目标1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。3、认识平行四边形的不...
邱学华［简介］1986年10月，在山西省太原市全国协作区第二届尝试教学法研讨会上，作者应全体代表的要求，借二年级小学生上了一堂公开课，内容是："几倍求和两步应用题"。按照"五步六...
教学目标：使学生初步理解周长的含义，探索并发现长方形、正方形周长计算的方法，体验数学与日常生活的密切关系。教具、学具准备：各种形状的纸、树叶、绳子、直尺、卷尺...
教学内容：P36/例3（乘法分配律）教学目的：1.引导学生探究和理解乘法分配律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学...
教学内容：教科书第53-55页及“做一做”，练习十二第1—6题。(一)知识教学点1．充分利用学生已学过的减法知识，概括出减法的意义。2．使学生...
师：前面的课中，我们已经知道一条射线绕着它的端点旋转，就能形不同的角。（同时教师演示并在黑板上出示下面各角）这些都是通过旋转而获得的角师：在旋转的过程中，你有什么疑...
教学目标：1．结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2．利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~81页的例1、例2。教学目标：1. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和...
今天我当家——数学广角《怎样安排合理》教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第112-114页“数学广角&rdqu...
求两积之和(之差)的应用题教学目的：1使学生理解掌握较容易的三步应用题的解题思路，能正确解答。2使学生依据题意分析数量关系。3能培养学生的分析解...
乘除法的关系第1课时教学内容义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第11～15页例1～2，课堂活动第1～2题以及练习三第1～5题。教学目标1?在计算...
教学内容：乘法分配律的应用教学目的：1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。...
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第九册第58页例5。设计思想:本课教学设计依据"利用音像教材培养学生数学素质"的课题研究目标,以现代教育思想、理论为指导,以...
教学内容：P39/例1（减法性质）P43/例3（除法性质）教学目标：1.知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。2.使学生感受数...
教学内容：教材第29～30页练习六第10～14题。教学要求：1．使学生进一步理解求两积之和(差)的三步计算应用题的数量关系和解题方法，能正确解答比较简单的三步计算应用题...
（一）教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的...
单元测试1．判断．（1）8平方分米6平方厘米＝806平方厘米．（ ）（2）不论哪一年，上半年的天数总比下半年少．（ ）（3）比一吨少10千克是900千克．（ ）（4）把2米长的铁丝平均分成4段，...
分数与除法的关系教学目标：1.结合具体事例，经历认识分数与除法的关系的过程。2.了解分数可以表示具体的量，理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的...
教学目标1．使学生会进行简单的数据整理，能把整理的数据填入统计表．2．使学生能根据统计表或条形统计图回答简单的问题．培养学生整理数据的能力以及根据统计表、统计...
教学内容：教科书例1、例2及“做千做”，练习十三第1、2题。(一)知识教学点1，使学生在原有知识的基础上，进一步理解乘法的意义，并能运用它解决...
教学目标1．使学生理解加法的意义，并会应用解答实际问题．2．进一步认识加法算式中各部分的名称以及明确0在加法中的特殊性．3．使学生理解并掌握加法交换律并能运...
教学目标：1、使学生进一步提高一个数乘三位数的计算能力。2、结合应用题的教学，对学生进行革命传统教育。教学重点：在乘得的数的末尾应添上几个0？教学...
教学目标：1、认识平行四边形和梯形，探索平行四边形和梯形的特征及平行四边形的易变特征；2、在实际操作、想象验证中培养学生的空间想象能力；3、了解平行四边...
教学过程：一、准备铺垫看第一个算式填出下面三个算式的得数。45＋56＝10156＋45＝101－56＝101－45＝讨论：你是怎样填的？怎样想的？二、新课1．...
教学内容：教材14页例3一、素质教育目标1、使学生学会分步解答含有四个已知条件的三步应用题，在理解数量关系的基础上明确接替思路，掌握接替方法。2、培养学...
条形统计图教学目标：1．通过实例进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条表统计图直观、形象地表示数据。2．经历由1格表示1个单位到1格表示多个单位的过...
一、设计内容小学数学（新课标人教版）四年级上册P112—P113第七单元《数学广角》例1、例2二、设计理念“数学广角”（第一课时）是义务教育课程...