教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）四年级下册第17、18页例1教材分析在学习本单元之前，学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经...
教学准备：教学目标： 1、结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情景，提出数学问题；能运用小数加见方解决日常生活中简单的实...
国土面积(改写)教学目标1、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性。2、掌握数据改写的方法。3、引导学生关注较大数据的实际意义。教学重、难...
教学内容：认识梯形--教材第144页的内容，做一做题目及练习三十二4-6题。教学目的：1．使学生认识梯形并掌握梯形的特征。2．弄清梯形的上底、下底、高和腰的意义。会画...
教学目标（1）结合实际例子，使学生明确学习截取商的近似值的实际意义，进一步体验学习数学的目的，调动学生学习数学的积极性。（2）使学生掌握截取商的近似值的一般方法，初...
教学目标通过练习，使学生进一步搞清发展的“归一”和“归总”、“正归一”和“反归一”、“正归总”和“...
教学目标1.使学生理解公倍数和最小公倍数的含义，能用排列法找出两个数的公倍数和最小公倍数。重点难点1．掌握公倍数和最小公倍数的概念。主要教学...
教学目标：1、结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。2、能运用本课所学的知识，解决简单的实际问题。一、创设问题情境学校每年都安排学生进行...
教学目标：1、运用乘除法解决一些生活中的实际问题。2、感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：运用乘除法解决一些生活中的实际问题。教学难...
教学内容苏教版九年义务教育课程标准实验教科书第八册94～96页教学目标1、让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供...
●○教学目标：1、使学生知道三角形中任意两边之和大于第三边。2、让学生经历探究数学的过程：猜测--实验--结论，感受数学思想在生活、学习中的应用。3、通过...
教学目标：1.在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。2.能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。3.在计算中增强学生用多种策略解决问...
第一课时1、教学内容：P117例1P118做一做2、教材分析及重难点例1讨论的是在校园里的一条小路一边植树，需要多少棵树苗的问题，这是关于一条线段的植树问题。...
教学目标1.充分创设创作情境，让学生观察美的图案，感受图形中的对称美，体会平移、旋转在图案设计中的运用。2.在系列的观察、交流、操作、展示、评比等活动中，进一...
教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，...
教学目标：知识与技能：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3...
教学目标：1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。3、进一步感受数学与现实生活的...
[教学目标]通过观察比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。[教学重、难点]了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正...
教学目的：1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数...
教学目的1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。2、培养学生...
教学目标：1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。2、能设计对双方都公平的游戏规则。活动准备：转盘、...
教学内容：书P80-81例一例二教学目标：1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征。2、培养学生的观察能力，识图能力和归纳概括能力。教学重点：掌...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64-65页。教学目标：1：使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交，平行的位置...
教学目的：1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、使学生学会研究问题的方法。3、培养学生合作探究与反思的能力。...
[教学目标]1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。[教学...
一、教学目标：1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子...
教学目标：1、运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。2、运用商不变的规律，解决一些生活中的数学问题。教学重点：运用商不变的规律，进行一些除法运算...
教学目标：1、通过“参观博物馆”的情境：，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。...
教学目标1、通过创设自主探究的情境，使学生掌握用计算器计算两步式题的操作方法，知道要按题目的运算顺序进行操作，能通过计算发现简单的数学规律。2、在操作、交...
教学目标1、让学生初步学会根据实际问题，选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据，并能利用统计图进行简单的分析，学会简单解释统计的结果并进行简单的预测。...