教学目标：1.通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。2.会用生活周围的具体数据，形象地描述大数。3.体验数学与实际生活的联系。教学重点：感受亿...
教学目标：1、认识平行四边形和梯形，探索平行四边形和梯形的特征及平行四边形的易变特征；2、在实际操作、想象验证中培养学生的空间想象能力；3、了解平行四边...
教学目标1、凭借学生的生活和知识经验，使学生在认识个级数的基础上，认识万级的数，认识记数单位“万”、“十万”、“百万”、“...
教学目标1.创设多种练习的情境，使学生在掌握找一个数的倍数和因数方法的基础上，能正确、灵活地按要求找出相应的倍数和因数，并初步体会公倍数、公因数的含义。2....
教学目标：1、通过练习，巩固三位数乘两位数乘法的算理及笔算方法。掌握因数中间、末尾有0的乘法的笔算的方法。2、培养学生的计算能力、估算能力及运用所学知识...
教学内容：乘法分配率、结合率练习课。教材47页、48页。教学目标：1、通过练习，巩固对乘法结合率、乘法分配率的理解，能较熟悉地应用定律进行运算。2、提高计...
教学目的：1.引导学生探究和理解乘法分配律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学...
1课时探索与发现（一）1课时探索与发现（二）1课时数学欣赏2课时01、课题：走进乡村内容：认识平行四边形、梯形课时：2教学准备：...
教学目标：1.能熟练运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能...
教学目标1、进一步掌握乘数中间有0的简便算法，会正确就进行简便计算。2、能更正确的计算乘数是三位数的乘法。3、进一步培养学生检查验算的习惯。教...
教学目标：（1）能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。（2）通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养...
教学目标：1、知识与技能目标：通过观察、操作及交流活动，探索并认识封闭线路上间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。2、过程与方法...
教学目标： 1、进一步巩固常见的数量关系，熟悉整数应用题的一般分析方法。2、巩固运用列表法解决一些含有若干未知数的问题。3、巩固从不同角度设计方案。...
教学目标；1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.在学生的头脑中强化小括号的作用。3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。...
教学内容：三角形的特性和分类--教材第135-136页的内容，练习三十一1-3题。教学目的： 1．使学生认识并理解三角形的意义。2．结合实际，使学生掌握三角形的特征和特性。...
重点：三位数第六两位数的估算的方法难点：能正确、合理地对数据进行估算关键：联系实际，灵活处理教学目标：1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题...
教学目标： 1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。...
教学目标：1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。3.使学生在解决实际...
教学目标1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高。2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出...
单元教学目标：1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。3、让...
教学目标（1）使学生掌握除数是小数的计算方法，并能正确地进行计算。（2）认识除数大于1、等于1、小于1时，商与被除数比较，是大于被除数、等于被除数或小于被除数，培养学...
一、说教材【说课内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学四年级下册第76页-第78页。【教材分析】学生在本学期已经学习了“小数加减法...
已有基础：1、能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置。2、能够根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。3、已能体会到位置关系的相对性。教学目标：...
教学目标：1、认识数学中的方阵问题。会求最简单的方阵问题。2、通过猜想、计算、观察发现方阵排列的规律。3、培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯。...
教学要求使学生进一步理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的求平均数的方法。教学用具投影仪（片）教学过程一、创设情...
教学目标：1、通过练习，巩固三位数乘两位数乘法的算理及笔算方法。掌握因数中间、末尾有0的乘法的笔算的方法。2、培养学生的计算能力、估算能力及运用所学知识...
教学目标：1.知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。2.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题...
教学内容：教科书第85页的例2，第86页的小数乘法法则和它下面的“做一做”，练习二十的第４一9题。教学目的：１、使学生初步理解，掌握一个数乘以小数的意义和计...
习题的说明和教学建议：第1题，判断带计量单位的数中，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉，进一步体会小数的性质。订正时，让学生说一说判断的理由，如...
一、学生学习情况分析在此之前，学生已经在第一学段学习了统计表和用1格表示1个单位的条形统计图。本单元学习的是用1格表示多个单位的条形统计图和折线统计图，而这些...