一、学生学习情况分析本单元是在学生在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上，对小数的进一步认识。学生对于小数在读...
一、设计内容小学数学（新课标人教版）四年级上册P112-P113第七单元《数学广角》例1、例2二、设计理念“数学广角”（第一课时）是义务教育课程实验教...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第112-114页。【教学目标】1、知识目标：（1）通过简单的生活事例，让学生学会选...
教学内容：课本第10页例4，第5页“做一做”，练习二1－3题教学目标：知识与能力：通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序过程与方法：通过观...
教学目标1、创设多次摸球游戏，使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体会可能性和游戏规则的公平性；能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单的游戏公平规则。...
教学目标1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点了解方程的含义。...
●○教学目标：1、使学生知道三角形中任意两边之和大于第三边。2、让学生经历探究数学的过程：猜测--实验--结论，感受数学思想在生活、学习中的应用。3、通过...
一、学生学习情况分析学生在第一学段，已经学习了两位数乘两位数的乘法与三位数除以一位数的除法，这为学生的进一步学习奠定了基础。因此，在本单元的教学中，可以放手让...
教学内容：苏教版小学数学第七册P58教学目标：1．在学生初步掌握乘法分配律的基础上，能应用乘法分配律进行简便计算。2．通过计算与比较，发现乘法分配律可以类推到...
教学过程：一、从生活中引入分数。师：老师今天来到旅馆，打开旅馆说明书，就看到了分数，哪个同学知道是多少？（师出示说明书）生：把说明书平均分成两份，每份是它的1/2。...
教学目标：1、进一步掌握乘数是整百数的乘法口算方法，能比较熟练的进行口算。2、进一步掌握乘数是三位数的乘法计算法则和被乘数、乘数中间、末尾有0的乘法的简...
教学内容：加法运算定律应用的练习课教学目标：1.能熟练运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性...
1．本单元教材内容：认识射线和直线，由射线引出角的定义↓从比较角的大小引出用量角器量角的方法↓认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、...
教学内容教材P2-4例3例4教学目标1、掌握乘数是三位数乘法的计算方法，能正确的进行笔算，学会验算。2、结合应用题教学，对学生进行思想品德教育。...
1、本单元教材内容用整十数除整十、几百几十。例1。两、三位数除以两位数。例2-例5。三位数除以两位数。例6。例7。2、教学目标（1）使学生...
教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级下册《植树问题》，117页例1。教学目标：1.使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的方法。2.初步培养学生从...
教学目标：1、掌握除数是两位数的除法的计算方法，能正确地进行计算。2、解决一些生活中的实际问题。3、感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：正确...
【教学过程】一、揭示课题我们今天复习平行四边形、三角形和梯形面积的计算以及土地面积的有关知识。通过复习使学生进一步理解和掌握求平行四边形、三角形和...
教学目标：1、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。2、树立生活中处处有数学的思想。教学重、难点：根据路程、时间与速度的关系，解决生活...
教学目标：1、通过对本单元的学习，掌握乘数是三位数乘法的计算法则。2、掌握乘法的验算方法。3、能熟记乘法的运算定律，并能运用乘法的交换律、结合律和分配...
总复习〖3〗一．教学目标1．通过复习，使学生熟练掌握分数和小数之间的关系，能正确进行分数和小数的互化。2．熟记小数的数位顺序，正确比较小数大小，并运用小数进行计量...
教学目标：进一步掌握乘法的运算定律，会根据题目的特征，灵活的运用乘法运算定律进行简算，提高学生应用乘法定律进行简便计算的能力。教学过程：（一）口算训练...
教学目的：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点：0不能做除数及原因。教学过程：一、口算引入快速口算出示：（1）100+0=...
教学内容：角的度量和角的分类--教材第122-125页的内容，练习二十八4-10题。教学目的： 1．使学生认识量角器，会用量角器度量角的度数。2．通过动手操作、度量，认识常见...
教学目标：1、结合实际情境，正确地计算除数是整十数的除法。2、利用上节学到的知识解决一些简单的实际问题。教学重点：结合实际情境，正确地计算除数是整...
教学目标1.使学生掌握求三个数的最小公倍数的方法，并能正确，合理地求三个数的最小公倍数。重点难点用短除法求三个数的最小公倍数。求三个数的最小公倍数...
教学准备：让学生带软尺教学目标： 1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程...
教学准备：教学目标： 1、体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复、不遗漏，发展有序思维。2、体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数列相对应。...
教学内容：教材P39例1教学目标：（1）让学生在解决问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法的多样化。（2）使学生感觉数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际...
教学目标：1通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。3“做一做”呈现了两...