教学目标：1、知识与技能目标：让学生理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。2、过程与方法目标：培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。3、...
第一课时教学内容：小数加减法 第95~ 97页例1、2课 型：新授课教学要求：1、 使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、 培养学生的计算能力。3...
[教学目标]1、结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在...
〖教学目标〗1、通过整理和复习，使学生把“三角形”这一单元的有关知识系统化、条理化，加深对所学知识的理解和认识，促进学生对知识技能的掌握。2、让...
教学目标:1.使学生理解什么是小数的性质，学会运用小数的性质把一些小数化简或进行改写;2.培养学生自主提出问题、自主解决问题的能力以及合作精神、实践能力和...
除数是整十数的口算和笔算教学内容：教材第1—2页例题“试一试”“想想做做”第1—6题。教学目标:1．让学生在具体的情境中，...
教学内容：教科书第9-10页教学目标：1、在计算的过程中，学生探索在“五入”法试商的基础上，学会调商的方法。并能运用这种方法进行三位数除以两位数商是...
教学目标：1、在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系。2、会用三角尺、方格纸等画平行线，积累操作活动的经验。3、在操作活动中，探索并了解平行线...
[教学目标]结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘除法。[教学重、难点]发现小数点位置的移动引起小数大...
教学内容苏教版国标本四年级数学（下册）第91--93页教学目的使学生在解决有关行程问题及类似的实际问题的过程中，学会用画图和列表的方法整理相关信息，感受画...
课题 三位数除以两位数的笔算（一） 课型 新授本课题教时数：4 本教时为第 1 教时教学目标 1、 在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔...
教学内容：认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。教学目标：1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、...
一、教学目标1、 以现实生活中的实际问题为题材引导学生经历用实验的方法研究问题、获得结论的过程，体会结论的可靠性，感受研究问题的科学方法。2、 培养学生主...
教学内容:教材第2-3页教学目标:通过练习,进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法,提高计算的正确率.并能解决一些相关的实际问题.教学重点,难点:提高三位数...
教学准备：平行四边形、三角形、梯形框架教学目标： 1、通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。2、通过实际操作，体会...
【教学内容】教材第9页例题，第10页“想想做做”第1～4题。【教学要求】⒈使学生初步掌握“五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算...
1、出示一组生活中的数，让学生感受。问：你还知道生活中的哪些数？你还了解有关数的哪些知识？（让学生充分交流）2、激发自学课本第3页内容，让学生把要点划一划，再展开交流。...
教学内容：教科书第13页1—6题教学目标：1、通过复习，学生能对本单元的知识有系统的了解。2、在复习过程中进一步提高计算能力。3、在复习过程中建...
教学目标：1. 经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。2. 会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和...
教学内容：教科书第10~13页的内容教学目标：1、使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性...
课题 练习二（1） 课型 练习课本课题教时数：2 本教时为第 1 教时教学目标 1、通过练习进一步掌握算法，形成技能，逐步达到会算和算对的要求；2、让学生更加清晰地认识笔...
教学内容：课本第3~4页。教学目标：1．让学生在具体的情境中，联系已有的知识经验，探索并掌握三位数除以整十数(商是二位数)的笔算方法，能正确地进行计算。2．让学生...
教学内容：人教版四年级上册第33-34页。北师大版四年级上册第70-71页。教学目标：1、经历探究过程，借助具体事物，感受万、亿等大数的实际意义。2、...
教学目标1、能根据需要灵活运用口算、估算的方法或利用计算器进行口算。2、培养学生从繁杂的数据中获取所需要信息的能力。3、培养学生收集数据、整理数...
本次研讨中，我们提供了《升与毫升的认识》的案例和大家交流，我们先来回顾一下案例《升与毫升的认识》认识了本节课主要学习的两个计量单位“升和毫升&rdqu...
本节课的内容是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。我由两位数乘两位数的笔算引入，先让学生复习旧的知识，说一说算法，然后通过现实问题引出三...
教学目标1、使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画出一些简单轴对称图形的对称轴。进一步认识图形的平移和旋转，能在方格纸...
本课题教时数：12本教时为第3教时备课日期12月6日教学目标使学生进一步掌握量角的方法，能正确、熟练地度不同方位的角的度数。教学重难点使学生进一步...
《新课程标准》强调发展学生的推理能力，主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例。这也就是要求学生具有一定的辨析...
一单元回顾：一单元上完了，觉得有很多细节问题没有引起老师和学生的注意。特整理如下：1、算角的度数时，不要在数据后面漏了“o”2、画高的时...