教学内容：第42~43页教学目标1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线相互垂直的现象，认识垂线。2、让学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法作出一...
【教学内容】教材第59~60页【教学目标】使学生初步理解和学会应用加法交换律和结合律进行简便计算【教学重点】理解加法的运算率【教学难点】...
【教学目标】1．通过合作探究，找到“两个物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间的物体比两端的少1”这一规律。2．能够利用这一规律解释生活中的现象...
师生问好师：老师想带着同学到我们学校去看一看。播放录像学校全景介绍学校师：今天咱们的学习从学校的操场入手。展示校园景物中的四幅照片...
一、教学目标：1、通过观察和比较，体会平面图形和立体图形的区别，能根据图形的特点对图形进行分类。2、通过猜一猜，分一分，画一画等数学活动，使学生对学过图形形成清...
复习多位数的认识和简单的计算【教学内容】 教材第132页复习第1～3题。【教学目标】 1、使学生进一步掌握多位数的读法和写法，会比较两个数的大小。2、会将...
本单元安排在学生已经掌握了许多自然数的知识之后，系统地教学分数的意义和性质之前，可以使学生进一步丰富自然数的知识，了解自然数之间存在的倍数与因数关系，体会自然数都有...
【教学内容】教材第63页【教学要求】使学生进一步理解和学会应用乘法交换律和结合律进行简便计算，培养学生分析推理的能力。【教学重点】应用定律简...
【教学目标】⒈使学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用,感受画图和列表是解决问题的一种策略会用画示意图或列表的方...
教学目的1．理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法．2．提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力．3．使学生体...
教学目标1．能正确地比较亿以内数的大小．2．能把整万的数改写成用万作单位的数．3．能正确的用“四舍五入”法求近似数．4．培养学生比较、分析的思...
教学内容：教科书第1～2页的例1和计算法则，做一做和练习一中的习题。教学目的：使学生理解分数乘以整数的意义与整数乘法相同，掌握分数乘以整数的计算法则，能够正确地...
教学目标1. 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。2. 使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系...
教材简析：课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工...
第二课时认识垂直【教学内容】教材第42~45页【教学要求】⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图...
一、创设情景，激趣引入。这节课，我们接着做游戏好吗？虽然是做游戏，老师也要看看哪些同学能通过现象看本质，通过游戏平规则，有信心吗？首先我们一起来做个摸球的游戏。...
教学使用计算器的主要目的，一是进行较大数的计算，二是用于探索一些和计算有关的规律。苏教版教材在整数四则计算（口算、笔算、估算）和混合运算的教学结束后，适时安排使用计算...
课前准备：同桌二人为一组，每组制作一个计数器。只要有个级和万级就行。其实就是在白纸上写上数位顺序，剪一些椭圆形的小纸片代替计数器上的珠子。过程设计：一、拨...
课题：除数是整十数的口算和笔算（1）教学内容：教科书P1教学要求： 1、 让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法；2、 结合口算的结...
一、 创设情境，以整导分。1、 屏显，师：你能从大屏幕上看到狗爸爸给2只小狗买了什么？你觉得怎样分才公平？（平均分）2、 师：第2天又买来了2块饼，平均分给2只小狗，每只小狗...
[片断一]探索量角工具师：同学们看，老师在黑板上画了∠1和∠2，猜猜看哪个角大？生：（略）师：用这个活动角能比较∠1和∠2的大小吗？生：（齐）能。师：...
【教学目标】 1、使学生进一步认识几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各部分名称，会初步比较两个简单分数的大小。2、会计算简单的分数加减法。【教学重...
活动目标：1.使学生能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。2.使学生联系实际，在具体的观察、操作中了解“净含量”的意思，初步感受&l...
例5求102除以24的商102÷24=验算：教师活动预计时间 分钟学生活动预计时间分钟一、准备练习1、把54、102改写成两位小数...
本单元研究简单的搭配现象。日常生活里经常会遇到与选配有关的实际问题，如服饰选配、饮食搭配、颜色搭配、路线选配、队伍组配……让学生研究一些常见的搭配...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（下册）第10～12页。教学目标1. 结合实例在具体情境中体验容量的含义，体会计量容量需要有统一的容...
教学准备：生准备一些生活中小数的资料教学目标： 1、引导学生对学过的知识进行系统的整理，理清脉络。能正确、熟练的读写生活中的小数，能将这些数据用四舍五入法精确到...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册15-17页教学目的：1．使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。2．掌握升和毫升...
教学内容:小学数学五年级上册第39页的例2.教学目标:1,通过观察两个简单立体图形组合的活动,使学生学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置.2,通...
除法课题:除数是整十数的口算和笔算（1）课型新授课本课题教时数：2本教时为第1教时教学目标:1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数...