1．结合解决问题的过程，探索"先算乘除，后算加减"的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。2．能正确计算有关的两步式题。3．通过"小熊购物"的问题情境，发展提出问题和...
教学目标1．理解此类连除应用题的数量关系，能用两种方法解答此类应用题．2．正确列综合算式解答应用题，理解连除与连乘应用题的互逆关系．3．培养学生分析推理能力和...
[片断一]探索量角工具师：同学们看，老师在黑板上画了∠1和∠2，猜猜看哪个角大？生：（略）师：用这个活动角能比较∠1和∠2的大小吗？生：（齐）能。师：...
教学目标：1、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2、使学生在学习用符号、字母表示...
一、教学内容：苏教版第八册数学第68——70页。二、教学目标：（1）使学生知道字母与字母相乘、字母与数字相乘的简写规则，能够正确用字母表示运算定律、计算公式...
规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势。任何事物都有它固有的规律，抓住了事物的规律才是认识了事物，才能科学地利用和改造事物，使它更好地为人的生存服务。学生...
练习目标：1、本练习主要以数学练习册天天练为主，摘录练习中学生掌握的不是十分熟练的题目。2、通过练习检测学生对前面几个单元解决问题的掌握情况。3、针...
【教学内容】教材第61~62页【教学目标】1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律2、让学生学会运用乘法交换律和...
今天上午，区教研室的武主任和李校长一同到我班听了一节随堂课。课后，自我感觉不错，因为一切都在预设之中，学生的表现让我很满意，他们一个个勤于动脑，乐于动手，自我感觉学生通过...
教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教...
教学内容：小学数学第七册第61-62页。教学目标：1、让学生探索乘法交换律和乘法结合律的过程，理解并掌握规律，并能应用规律进行一些简便的运算。2、培养学生灵...
教学内容：教科书第79~81页、“想想做做”和“你知道吗？”教学目标：⒈ 学生在活动中观察、比较，进一步感受事件发生的可能性，进一步体验等可能...
教学内容：苏教版四年级上册P56-57例题。教学过程：一、创设情境，导入新课(屏示主题图)。图中的小朋友在干什么?从图中你了解到了什么?能提出数学问题吗...
教学目标1. 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2. 使学生在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第95-97页，例1、2教学目标：1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理...
教学目的1．使学生理解质数和合数的意义，知道它们之间的联系与区别，能根据它们的意义判断哪些数是质数，哪些数是合数．2．培养学生的观察能力、比较能力、分类能力和归...
教学内容：p.28~29教材简析：斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜...
教学内容：p.28~29教学目标：1、组织学生进行实验，收集、记录数据并计算，掌握有关数据，体会什么情况下圆柱形物体能滚得比较远2、在与他人的合作中，感受合作的快...
认识含有亿级和万级的数是本单元的重难点,相比只认识整万数和只认识整亿数来说困难一些.但学生有了认识整万数和整亿数的基础,在写法和读法上道理相通.教学时通过引入生...
教学目标：1、探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。2、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。重难点：掌...
第五课时练习五⑴【教学内容】教材第37页，练习五第1～6题。【教学要求】⒈通过练习，使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序，以使学生形成良好的认知结...
《火烧云》是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中，颜色和形状的变化，可从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。一、说教材《...
教学目标: 1． 使学生经历梯形面积计算方法的探索过程，感受转化的数学思想。2． 使学生理解梯形面积的计算方法，能正确地计算梯形的面积。3． 培养学生的观察、比较、...
教学目标：1.知道24时记时法在生活中的应用。2.会计算一些简单的经过时间。3.激发学生在学习过程中的主体意识，体验数学知识的应用价值。教学重点：...
教学目标1．通过比较，学生正确理解面积和周长的意义，能运用概念正确地计算面积和周长．2．提高学生综合、概括的能力．3．培养学生良好的学习习惯．教学重点...
教学目标1. 在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。2. 能运用计算器探索一些基本的数学规律，解决一...
教学内容：苏教版小学数学第七册第七单元运算律 第56――58页例题，“想想做做”的第1――5题。教学目标：1.让学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握...
教学内容:教材第42-43页,完成第44页的想想做做.教学目标:1,引导学生联系实际情境理解垂直的概念.2,引导学生主动探索画垂线的方法教学重点:认识两条直线...
【教学内容】教材第82~83页。【教学要求】通过动手实践，讨论交流，使学生进一步理解游戏规则的公平性；注意让学生自己收集数据，进行相应的统计并完成统计图表，能对...
教学内容；教科书第34—35页，“想想做做”第1—5题教学目标：1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。2、初步理解、掌握...