沪教版四年级上册《大数与凑整》数学教案 教学准备 1. 教学目标 1．复习大数的读法、写法，复习按四舍五入 法凑整。 2．掌握用去尾法和进一...
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人教版四年级上册《亿以内数的写法》数学教案 教学内容： 教科书第6－7页例3、例4，相应的“做一做”和练习一的第6、9、11、12题。 教学目...
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人教版四年级上册《画角》数学教案 第3单元 角的度量 第4课时 画角 【教学内容】： 教材第43页例3。 【教学目标】： 让学生掌握...
小学四年级上册数学《画角》教案（下载版） 完整版链接：小学四年级上册数学《画角》教案（下载版）...
沪教版四年级上册《逆推》数学教案 教学准备 1. 教学目标 1、利用树状算图理解逆推，运用逆推算出原来的数。 2、经历倒过来想问题的过程...
人教版四年级数学上册第一单元《十进制计数法》教案（六） 【学习目标】 1.我能了解数的产生，建立自然数的概念，了解自然数的一些性质和特点。 2.我能...
人教版四年级上册《数学广角（二）》数学教案 教学目标 1、使学生初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，...
人教版四年级数学上册第一单元《十进制计数法》教案（五） 教学内容：课本16---18页的内容 教学目标 1、了解数的产生，理解自然数的概念和特点。 ...
小学四年级上册数学《梯形的认识》教案（图片版） 小学四年级上册数学《梯形的认识》教案（图片版） ...
人教版四年级数学上册第一单元《计算器》教案（九） 课题：计算工具的认识及用计算器计算 教学目标 1．向学生介绍我国的传统计算工具--算盘，及其计算方法...
人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（十一） 教学目标： 1. 结合具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程； 2. 体验小数比较大小的策...
人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（一） 教学内容：P40：例5及做一做。 教学目标 知识与技能：学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并...
人教版四年级数学上册第一单元《计算器》教案（八） 【学习目标】 1.能够利用电子计算器进行简单的计算。 2.通过运用计算器解决生活中的实际问题，培...
人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（二十） 【教学内容】 人教版小学数学四年级下册第60页例4。 【教材分析】 《小数的大小...
人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案（二十） 课题 小数的性质 课型 新授课 三维教学目标 知识技能 引导学生自主...
人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案（十六） 教学目标： 1、理解并掌握小数的性质，正确理解“小数末尾”的含义，并会用小数的性质将小数化...
人教版四年级数学上册第一单元《计算器》教案（六） 教学内容：练习课，课本第28页到32页练习三的内容。 教学目标： 1．使学生熟练读、写亿以上的数。 ...
人教版四年级数学上册第一单元《亿以上数的认识》教案（六） 一、教学内容：人教版四年级上册数学教科书第20页的内容及相关练习。 二、教材分析： 本单...
人教版四年级数学上册第一单元《计算工具的认识》教案（一） 第1课时计算工具的认识 课时目标导航 教学内容 计算工具的认识。(教材第23～2...
人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（九） 【教学内容】 教材第40～42页。 【教学目标】 1．在具体的情境中，经历探究比较小数大小...
人教版四年级数学上册第一单元《计算工具的认识》教案（四） 教学内容： 人教版四年级上册第23至26页例1。 教学目标： 1、认识计算器，掌握计算...
人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案（十三） 名 称：《小数的性质》 教材简析： 小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简...
人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（十八） 【教学目标】 1．在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，根据数的位值原理，掌握小数的大...
人教版四年级数学上册第一单元《计算工具的认识》教案（三） 一、教学内容：人教版小学数学四年级上册第23~25页全部内容 二、教材简析： “计算工...
人教版四年级数学上册第一单元《亿以上数的认识》教案（四） 教学导航 [教学内容] 教科书第19页的内容和及练习三第3、4题。 [教学目标] ...
人教版四年级数学上册第一单元《亿以上数的认识》教案（二） 1教材分析 本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广...
人教版四年级数学上册第一单元《计算工具的认识》教案（九） 教学目标： 知识与技能： 1.让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。 ...
人教版四年级数学上册第一单元《计算器》教案（一） 学情分析 学生在学习本课时，因为生活中广泛使用计算器，它操作简单，计算又快又准，为学生耳熟能详，所以进行加减...