课题： 练习课练习内容：亿以内数的读法和写法。教学媒体：数位顺序表、实物投影练习过程：一。基础练习1.对照顺序表，回答。]千 百 十 万...
第二单元 线与角 第 课时： [教学内容] 线的认识（第15-16页） [教学目标] 1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。 ...
教学内容:教材第126~127页例1、练一练，练习二十六第1~5题。教学目标:1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。2．使学生...
一、 谈话引入，明确课题母亲节刚过，我们马上又要迎来一个快乐的节日──“六·一儿童节 ”，这也是全世界少年儿童共同的节日。其实，一年中有意义的日...
教学内容：教科书例1及第7页“做一做”，练习二。 ·一、素质教育目标（一）知识教学点1.使学生理解两步连乘应用题的数量关系，会用两种方法解...
教学目标（一）使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解。（二）学会用综合算式解答三步计算的文字题，并能正确使用小括号。（三）掌握文字题的分析方法，提高学...
教学目标（一）使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地写出整万的数和含有万级、个级的数。（二）引导学生总结出含有两级的数的写法。（三）培养学生分析推理...
星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 如果每30位游人需要一名保洁员，下午要（1）24+24...
口算除法（整十数除整十、几百几十）教学设计一教学内容：课本78页例题1（用整十数除整十、几百几十）练习13教学过程：（一）情境引入、教学新知1、让学生看课本插...
教学目标（一）在复习乘数是两位数的乘法的基础上，引导学生总结出乘数是三位数的乘法计算法则。（二）使学生理解和掌握乘数是三位数的乘法笔算法则和验算方法。（...
教学目标： 1、通过小组合作，运用直观操作的方法，探索并发现三角形内角和等于180。能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。 2、经历亲自动手实践...
课题 ：商是两位数的除法练习课教学内容：教师出题练习。教具媒体：图片、口算卡片。教学过程：一、复习导入：1、口算卡片（略）2、填空：1）把320平...
教学目标：1、结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情景，提出数学问题；能运用小数加见方解决日常生活中简单的实际问题，在解...
《大数的认识》数的产生、十进制计数法教学设计一教学内容：教科书第19－20页的数的产生与十进制计数法，练习三中的习题P1－2。教学过程：一、数的产生...
教学过程：一、揭示课题这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数...
教学目标： 1、通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特点，进一步认识平行四边形。 2、知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。 教学重点：...
教学目的：通过练习使学生进一步理解简单的三步应用题的数量关系，掌握解题的方法；培养学生的分析、推理和灵活解答应用题的能力。教学过程：一、口算练习。教...
一、谈话导入 1、同学们，你们会购物吗？购物的学问可大了，那老师得向你们请教请教。你们平时接触最多的学具就是笔了，那买笔的时候应该注意些什么呢？（语速要快） ...
学情分析： 借助符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维飞跃到代数思维一个新开端。本节课“字母表示数”，首次为学生开启...
教学内容：角的大小、角的计量单位，用量角器量角器量角的方法。（课文第37-38页的内容，“做一做”）教具准备：量角器、尺或三角板教学过程：一、创设情境...
教学目标：1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，...
教学目标： 1. 通过计算蜘蛛和蜗牛的爬行速度，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。 2. 了解“循环节”，会用循环节表示循环小数。 ...
教学内容： 练习二十六的第8～13题。教学目标：通过教学，使学生能正确地进行小数加减法的笔算和比较熟练地进行小数加减法的口算。教学过程：一、复习1、根...
比大小 用“万”作单位的数的改写复习课教学内容：教科书第17－18页的练习二第4、5、7、8。教学过程：一、复习1.复习比较两个数的大小。...
《亿以内数的读法》教学设计一教学内容：教科书第2～5页的例1，例2，相应的“做一做”和练习一中的习题P1－5。教学准备：师准备计数器。学生每...
教学目标：1、结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，和谐发展独立思考能力与合作精神。3、在比较、分析、综合的观察与思维...
教具准备：实物投影教学过程：一、创设情境，引入新课。 生活中的数学问题真有趣，稍不认真分析，就会算错。这样的问题在我们身边还有，你想学吗？二、探究新知，讲授新...
教学目标：1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。2．培养学生学习数学的兴趣。3．使学生感受生活中处处有数学。教学重难点：认识...
教学目标：使学生进一步掌握小数加、减法的计算法则，提高学生小数加、减法的计算能力。培养学生比较、归纳等思维能力。教学过程：—、揭示课题这...
教学内容：两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算。有关“积的变化规律”。教学用具：挂图、口算卡片、小黑板教学过程：一、基础...