《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计一教具图片、教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习导入；1、口算：152×2= 2...
一、复习铺垫 师：同学们，前面我们学习了积的小数位数与乘数的小数位数的关系，下面我们就根据这个关系来完成下面的题目，有信心做好吗？（有） 师：请看大屏幕 （...
教学内容：用计算器计算 -- 教材第113页例4 ，练习二十六8 - 12题与13*。教学目的：使学生掌握用计算器计算小数加、减的计算方法，能正确地用计算器进行小数加、减法的计...
教学目标： 1、能正确地进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 ...
教学目标（一）使学生了解并掌握等腰三角形、等边三角形的特征，认识三角形的底和高。（二）学会画三角形。（三）进一步提高学生观察能力和画图能力。教学重点和...
[教学内容]：教科书第92-~93页[教学目标]：1、通过学生自己喜爱的情境学习收集，整理数据，激活学习数学兴趣感知数学在生活中的作用。2、感受数据的收集、...
教学目标(一)使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律(二)通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力．教学重点和难点小数点位置...
教学过程：一、新课。日常生活中，我们常常需要调查统计一些物品或事物的数量，例如我们学校有×××名学生、我们镇有××所小学、我们...
第一课时教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展学生的空间观念。教学...
教学内容：介绍电子计算器，运用计算器进行四则运算，探索计算规律。（课文第38页的内容）重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。难点：对计算器一些功能键了解。...
教材分析本单元内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化，小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把较大的...
课题：合理安排时间教具准备： 图片教学过程：一、情境导入：1、同学们喜欢吃烙饼吗？谁烙过饼，或看家长烙过？能给大家说说烙烙饼的过程吗？2、烙烙饼中也有...
我们在三年级已经学习了能被2，3，5整除的数的特征，这一讲我们将讨论整除的性质，并讲解能被4，8，9整除的数的特征。数的整除具有如下性质：性质1 如果甲数能被乙数整除，乙...
课题数的产生、十进制计数法课型新授教具学生课前查找资料、图片、数位顺序表教学过程教师导学学生活动教学意图一...
苏教版四年级下册《认识容量和升》数学教案 教学内容： p.10~12。 教材简析： 这部分内容包括初步认识容量以及容量单位升。这是学生学习过...
教学内容：教材107—108页例1、例2及做一做，练习二十五的1—5题．素质教育目标(一)知识教学点1．理解一个数连续乘以两个一位数，改成乘以这两个一位数...
教学目标：1、通过操作和计算机辅助教学，使学生理解面积的概念，认识面积单位，知道“平方厘米、平方分米、平方米”的实际大小，掌握面积大小比较的方法。2...
教学目的：通过整理和复习所学知识，使学生进一步理解三步应用题的数量关系和解答方法；掌握数据整理及求平均数的基本方法；提高综合运用知识的能力。教具准备：小黑板...
计算是数学的基础，小学生要学好数学，必须具有过硬的计算本领。准确、快速的计算能力既是一种技巧，也是一种思维训练，既能提高计算效率、节省计算时间，更可以锻炼记忆力，提高分...
教学目标（一）使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解。（二）会利用这些关系对加法进行验算和求未知数x。（三）培养学生初步的判断推理能力。教学...
教学目标： 1、探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。 2、在实验过程中，培养学生自主探索合作交流的能力。 3、应用发现的结论，来判断指...
教具媒体： 题卡。教学过程：一、复习整理：1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计。2、打开数学书看第六单元...
教具题卡教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习导入；1、口算28×3= 16`×8= 36×2=46×20= 4&t...
《大数的改写》教学设计教学内容：大数的改写课本第14——15页的内容。教学媒体：实物投影教学过程：一。 旧知铺垫用幻灯出示下面...
教学目标(一)使学生理解小数加、减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。(二)培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。...
教学设计：[导入]1、师：同学们，我们在日常生活和学习中经常要进行测量和计算，下面老师请两名学生到上面来，用这把米尺测量黑板的长度，其他同学用直尺测量数学书的宽度。（两...
教具媒体： 题卡。教学过程：一、复习整理：1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识2、打开数...
教学目标：（一）使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。（二）培养学生实际操作和观察比较能力。教学重点和难点：...
教学内容：教科书第86—87页的重量单位和时间单位以及相应的“做一做”，练习十八的第6—14题。教学目的：使学生比较系统地掌握常用的重量单位和时...
综合应用：你寄过贺卡吗教学设计一教学建议1.这个实践活动建议用1课时进行教学。2.教师在教学本实践活动之前，可以预先布置学生分小组调查“本小组成...