教学内容：应加法运算定律进行简便计算 -- 教材第116页例5 ，做一做题目及练习二十七1 - 3题。教学目的：使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适用，并会运用这些定...
教学过程：一、知识点的复习回忆《乘法的运算定律》这一小节的学习内容。教师引导回忆，并相应板书。二、联系实际复习1.学生汇报课前收集的有关...
《大数的认识》复习一教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。教学过程：一、复习数位顺序表1.让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名...
教学目标：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树...
教学内容：亿以内数的读法。（课本第5页的第2及“做一做”，第8页练习一的第2~5题）教学媒体：实物投影、数位顺序表教学过程：一、旧知铺垫1、...
教学内容：教科书第14－15页例5、例6，“做一做”及练习二第3－5、7－8题。教学过程：一、教学把整万的数改写成用“万”作单位的数。1.投...
教学内容：教科书第22页的例3、例4、“做一做”和练习三 6、7、8、9。教学过程：一、复习旧知1.让学生看一看数位顺序表，说一说从数位顺序表...
教学目的：1、归纳整理“数的整除”这一单元的有关概念，使学生理解每个概念，并能够掌握概念间的内在联系，形成完整的认知结构。2、向学生渗透数学知识的...
综合应用：1亿有多大教学设计一这个综合应用活动，分以下三个部分。1.猜想1亿有多大。提出问题“你能想像1亿有多大吗？”，让学生在已有的知识基础上...
教学目标：使学生进一步掌握小数加、减法的计算法则，提高学生小数加、减法的计算能力。培养学生比较、归纳等思维能力。教学过程：—、揭示课题这...
教学目标（一）使学生理解并掌握加法结合律。（二）使学生理解和掌握加法交换律与加法结合律的异、同点，及其特点。（三）能正确、灵活地应用加法交换律和加法结合律...
教学内容：教材第117~118页例1~例4，第118页的“练一练”及练习二十四的1~6题。教学要求：1、 结合生活实例，通过具体数量和图例的比较，理解和掌握小...
【过程预设】一、引入1、板书老师的身高1.79米，到底是多高呢？2、你对小数已经有了哪些了解？3、你能举出几个小数吗？4、汇报，板书，交流读法。5...
教学内容：课本第20-21页练习五的第4-8题。教学目的：通过练习使学生进一步理解比较容易的三步应用题的数量关系，掌握解题的方法；培养学生的分析、推理和灵活解答应用题...
教学目标： 1.通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。 2.能够按照要求求出积、商的近似值。 3.培...
教具媒体： 题卡。教学过程：一、复习整理：1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形。2、打开数学...
教学内容：加法交换律和结合律教学目标：1、教学技能目标：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、过程方法目标：...
教学内容：教科书第9－13页第4、6、12、14、15题。教学过程：（一）创设情景：我们都想当小老师吧？今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。每人发一张...
教学内容：教科书第116页的例5和“做一做”中的题目，练习二十七的第l一3题。教学目的：使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适用，并会运用这些定律进行...
《亿以内数的写法》教学设计一课题 : 亿以内数的写法教学内容：亿以内数的写法。（课文第6页的例3、第7页的“做一做”及练习一中的第6~8题）...
教学过程：一、创设情境1.出示：课本82页例3情境图。（1）这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察，他可以怎样走？（2）在这几条路线中哪条最近？为什么？2.大家...
教学过程：一、导入新课将下面的数写成以万为单位的数。一个人的头发约有80000到90000根。人造卫星每分钟约行472000千米。师：比较它们的相同点...
教学内容：练习十六的有关练习教学过程：一、练习十六第5题，不用坚式计算，判断商是几位数。1.先让学生独立完成，再讨论“怎样能很快判断出商是几位数？&rdqu...
教学内容：课本第96页例1、第97页例2，完成做一做题目和练习二十的第6�11题。教学目的：1. 使学生认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位的...
教学内容： 第71页~72页的内容。 教学目标： 1．通过计算电视广告每秒多少元，学习小数连除和乘除混合运算，体会到其运算顺序和整数是一样的。 ...
教学内容：第33页～34页的内容。活动准备：纸张、书、大米、黄豆等。活动过程：包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流阶段一：确...
教学内容：教科书第83页练习十四的练习。教具媒体：练习卡。教学过程：1、 括号里最大能填几？20×（ ）< 170 30×（ ）< 140 80×（ ）< 36090&t...
教学内容： 教科书第6－7页例3、例4，相应的“做一做”和练习一的第6、9、11、12题。 教学目的： 1．使学生在己有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能...
教学目标1．能正确地比较亿以内数的大小．2．能把整万的数改写成用万作单位的数．3．能正确的用“四舍五入”法求近似数．4．培养学生比较、分析的思维...
苏教版四年级下册《乘数末尾有0的乘法》数学教案 教学目标： 1、引导学生利用已有的乘数末尾有０的笔算经验，学会用简便方法计算三位数乘两位数乘数末尾有０的笔...