教学内容：小数的意义 例1—例3教学目标：1、在学生初步认识分数的基础上，知道小数的产生；正确理解小数的意义； 掌握小数的计数单位。认识小数与十分之几、百分...
教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学教科书数学第八册《认识几分之一》教学目标：1、通过创设情境，学生初步感知分数是如何产生的，并产生学习数学的愿望。...
教学目的：让学生利用所学的知识以及自己的经验来比较千以内数的大小，培养学生的数感，更好地理解千以内的数。教学过程：一、请一个学生背对黑板、面对大家站好，然后...
教学内容:课本P116例5，完成“做一做”和练习二十七的第1～3题。教学目标：1、 知识与能力使学生理解整数加法的运算定律对小数同样适用，进一步培养...
第一单元 认识更大的数 第 课时： [教学内容] 数一数（第2-4页） [教学目标] 1、通过"数一数"的活动，感受学习大数的必要性，体验较大数...
教学要求：一、使学生进一步掌握小数四则计算的法则，能比较熟练地进行计算并验算，并能比较熟练地求出积和商的近似值，提高学生的计算能力。二、使学生进一步认识小...
教学过程教师导学一、复习整理：1、本节课对“两位数的除法”这一单元进行整理和复习。板书课题：整理和复习2、打开数学书看第五单元...
【教学目标】【教学重点 掌握求平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会进行面积单难点】位的换算。【教学过程】一、揭示课题我们今天复习平行...
教学目标1、了解算术型计算器表面各按键的功能。2、了解算术型计算器工作的基本过程。3、掌握算术型计算器的使用方法。4、培养学生动手操作能力。...
德国着名数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算：1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第82页的内容。教学目标：1.知识与技能:(1)通过创设问题情境、观察比较，初步感知三角形...
教学目标（一）使学生学会分析解答有关倍数的三步应用题。（二）使学生进一步学会用线段图表示已知条件和问题。（三）提高学生分析能力。教学重点和难点...
教材分析：本课教材内容包括直线、线段、射线和角的认识。这部分内容是在学生初步认识了线段、角和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是认识三...
平行四边形和梯形教具图形，剪子，七巧板教学过程教师导学学生活动教学意图一、创设情景感知图形１。出示校园图（７０页）在我们美...
课题：横向复式条形统计图教学内容：教科书第105页的例题2。教学目标：1、 使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、会根据统计图表...
苏教版四年级下册《三角形的认识》数学教案 教学内容： 三角形的认识 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，学生认识三角形，知道三角形的特...
教学内容：教材第61～63页例l、例2和“练一练”，练习十三第l～3题。教学要求：1．使学生初步理解和掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母表示。2．培养学...
教学目的：通过名数的改写和综合练习，使学生进一步掌握常用的计量单位间的进率和名数的改写在实际中的应用。教具准备：将一些复习题和练习十九的第7题制成投影片，将练习...
教学过程：一、基本练习口答：（1）根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。46+（ ）=75+（ ）（ ）+38=（ ）+5924+19=（ ）+（ ）a+57=（ ）+（ ）要求学生说出根据什...
教学目标：使学生进一步理解、掌握小数加减法的计算方法，能正确地按计算法则计算小数加、减法；进一步培养学生概括、归纳等思维能力和计算能力。教学过程：一...
【知识要点】 1、《精打细算》―――除数是整数的小数除法 (1)、小数除法的意义：小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数...
一、情景引入 1、出示课件：校门正门照片： 2、能告诉我这3张照片是从哪个位置拍摄的吗？ 3、"天安门“照片 4、揭示课题。 ...
教学内容：教材第4l页实践活动"男、女生的脉搏"。教学要求：1、使学生经历统计活动的过程，能进行简单的收集数据和统 计，学会根据实际问题求简单的平均数。2、...
教学目标：1．使学生进一步掌握小数加、减法的计算法则，提高学生小数加、减法的计算能力。2．使学生能应用小数加、减法解决一些常见问题，体会小数加、减法在日常生活...
教学准备：幻灯片。教学方法：谈话法；联系实际法教学过程：一、谈话导入师：在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的数据还很大，那么，你能真正体会到大数的...
一、观察实物引入 1、教师手里举着一个盒子，盒子高度在胸前，师生互动游戏“比眼力”。 2、教师选择不同方位的学生“观察”盒子...
课题：笔算乘法练习教学内容：综合应用三位数乘两位数知识解决实际问题。（课文练习七的第5—11题）教具准备：题卡。教学过程：一、复习导入；1、口算...
教学目的1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．教...
请下载附件： 1、《《面积和面积单位》教学设计》 （共4页，本地下载 在线阅读New！） 1．让学生自主探索小数加、减...
教学内容：教科书第113页的例3及例3下面“做一做”中的题目，练习二十六的第 3—7题。教学目的：使学生掌握小数加减法的计算法则，能够熟练地进行小数加减...