教学目标：1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。2、理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月...
教学目标：1、精读课文，感受槐花的美丽清香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3、指导有感情地朗读课文。教学过程...
?课前，教师准备挂图或课文插图的投影片，以及文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。同时，可以布置学生搜集珍惜时间的名言、警句、古诗，以及身边的人珍惜时间的事例。...
师：俗话说得好，生活处处皆学问，你的学问是从哪来？生：从书本中来生：从老师的话中来生：从家长那来师：今天这节课我们继续学习课文，齐读课题。“剪”...
一、说教材《恐龙》是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文...
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《放飞蜻蜓》是一篇充满情趣、富有启迪意义的文章。对于这一课的教学重难点，老师们的意见并不统一，大多是将“了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫，增强保护动物的意识&rdqu...
一、教材分析《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文。这一单元由《你必须把这条小鱼放掉！》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》三篇课文组成，这三篇课文都是...
大家都知道，要上好上“活”口语交际课，首先要选择好话题，话题要贴近学生的生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说；其次要创设交际情境...
本节分 2 课时第 1 课时课前分析学生分析在平时的学习生活中有过争论的经历,本文可以启发他们不要作无谓的争论.教学目标1,学会本课生字...
教学目的1?会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头&rdquo...
教学要求1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文2．采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及想象的能力。3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使...
习作8《编童话》教学目标：、懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。、编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。、让...
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我今天说的课题是苏教版小学语文第六册习作8〈〈编写童话故事〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：一、 说教材。此习作共分引言、例文和作业三个部分。引言...
导航台一、课文主要内容及思路导读狼是凶残的，鹿是温和的，狼是大坏蛋，鹿是人们怜爱的对象。这是我们在童话故事里了解到的狼和鹿，那么在现实的森林中，狼和鹿是怎样各...
教学要求：1、 学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法，并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。2、 练习书写呈三角形的字，注意上紧下松的要点...
一、导入1.同学们前天晚上，我看了场电影《赎金》，是一个富商的女儿被绑架了，就在警察忙碌的时候，他们发现了一辆可疑的车辆，于是便紧紧跟随。在跟随的过程中密切监视。...
一、谈话导入1、（课件出示桃园桃树）看，今天陈老师给大家带来了什么？喜欢吗？如果你家院子里也有这样一棵枝繁叶茂、果实累累的桃树，你会怎样对它？可如果现在有人拿着一把剪...
教材分析：本文通过人们捕杀凶狼、保护鹿群反而造成了森林饥荒、疾病流行的叙写，揭示了必须保持生态平衡的道理！作者按照“平衡-----失衡------道理”的思路...
一、素质教育目标㈠知识教学点1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。3、学会本课生字...
教学目标：1、理解课文内容，了解寓言的寓意及语言出处。2、学会本课生字新词，理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词的意思，体会“好像” 一词的...
第四课时复习目标：1、 掌握第六单元的生字词。2、 灵活运用词语。3、 进一步练习修改病句。4、 按课文内容填空。5、 进行关联词的练习。...
有过钓鱼经历的同学一定忘不了钓到鱼时的那种激动、快乐。可有一个小男孩钓到一条他从未见过的大鲈鱼时，他爸爸却要求他必须把这条鱼放掉，这是怎么回事呢？一、感知教...
(第二课时)教学目标:1,理解课文内容,了解恐龙的种类,形态及生活习性.2,能正确,流利,有感情的朗读课文.3,培养学生热爱科学,探求科学奥秘的愿望.教...
第一课时狼是凶残的，鹿是温和的，这两种生性截然相反的动物，在人们的印象中早有定论，然而《狼和鹿》这篇课文的作者却将狼作为“功臣”，鹿作为“大坏蛋&r...
教学目标:了解感悟海底是景色奇异,物产丰富的世界,体会作者的喜爱之情,激发学生探索自然奥秘的兴趣.抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的...
一．教学目的：1．能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那个自然段。3．了解海底景色奇异，物产丰富，体...
教学目标：1、有感情的朗读课文，复述课文。2、通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。...
第三课时（一）读全文（找出课文中的重点段）。（二）练习朗读（以训练中差生为主）。（三）指导背诵课文第三自然段。（四）分析字形，学习写字。1、重点指导的字：...