教学目标：1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、...
问：小学语文第十册第三课古诗三首中的《游园不值》中的“小扣柴扉久不开”句，“小扣”是否应为“小叩”呢？课本给“小扣”的注释...
教学内容北师大版实验教材三年级上册第十单元中《圆圆的沙粒》教学目标１、认识“哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮”９个生字，能够正确书写&ld...
《我的战友邱少云》中：“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭”中的“才”字，与“从发起冲锋到结束，才二十分钟”中的“才”...
学习目标①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。③增强热爱祖国壮...
教学要求：1 、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。2、有感情地朗读课文。3、...
教学目标： 1、理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱自然，爱护自然的思想感情。 2、引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。 3...
研究课题：三年级学生自主阅读能力的培养 研究教师：山东省曲阜市教研室 郭 鲲山东省曲阜市实验小学 孔为峰教授题目：人教版六年制小学语文第五册 《一定要争...
【教材解读】本文是人教版教材三下第八组的一篇略读课文，这组课文是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《夸父追日》是我国最早的著名神话之一，最早见于《山...
苏教版义务教育课程标准实验教材第一册中的课文《怀素写字》，是该版本教材有意识地编排用于指导学生学习写字的一篇阅读课文，对激发学生掌握习字方法，苦练语文基本功有着积...
老舍先生的文章向以通俗易懂著称，可是《草原》中的“一碧千里，而并不茫茫”却令人费解。说它费解，主要在“并不茫茫”上。为了弄明白这一点，我们先对全...
问：《赵州桥》（第五册）课文后面有这样一道练习题：指出下面的句子是围绕哪个词语来写的：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精灵的图案：有的刻着两条互相撞的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的...
学习目标 1．认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。 2．正确流利...
我在多年的备课及教学实践中感到，五年制小学语文第五册课本第三课以《小摄影师》为课题不妥，其理由如下：一、背离中心。本课中心是：记叙了一个小男孩给高尔基照相...
请下载附件： 1、《《她是我的朋友》教学设计》 （共2页，本地下载在线阅读New！） 教材分析 课文写的是战争时期发...
教学要求1、引导学生读懂课文内容，联系实际想象课文所描写的雨前、雨中、雨后景象，体会大自然景物的美。2、指导学生有感情地朗读课文。3、让学生摘...
设计理念 以语言为载体，抓住关键词句，抓住人物的动作，在教师设置的问题情境中，切己体察，通过想象、朗读，逐层体会人物的内心世界，深刻感悟“我”对国旗、...
第二课时一、教学第三题⒈审题。⑴指名读题。⑵讲清题目要求。⒉指导。⑴让学生自由试读课文。⑵集体读，教师指导，读正确，读通顺。⑶出示小...
一、教材说明这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。课文共四个自然段。第一自然段写燕...
【教学要求】⒈练习按笔顺规则写字，认识隔音符号并了解它的作用。⒉按课文内容填空，练习用钢笔字写好左右结构的字。⒊熟记成语，朗读、背诵语句，练习说话。...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得要细心观察周围事物。 2、学会本课生字，积累好词、好句。 教学重点： 通过多种形...
一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的...
苏教版小学语文课本第十册有篇课文《三借芭蕉扇》，笔者参照教参进行教学，上课时，让学生在初读课文的基础上，根据课题把课文分成三段。结果，大部分同学都分错了，这引发了...
在《月光曲》（人教版第十二册）一文中有这样一句话：“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。”教学时我觉得“景象&rd...
部编版三年级下册《第五单元教学设计》语文教案 教材分析 本单元围绕“想象”选编了《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇文章以及一个&ldqu...
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首《登鹳雀楼》是连黄口小儿都能够背诵的名诗。作者是唐代略带些神秘色彩的王之涣。说他神秘，是因为这位诗人名气...
教学要求：1．按笔顺正确描红。2．查字典，查到部首在“部首目录”中的页码。3．读一读，了解句子的不同表达方式。4．在田字里正确描红、仿影、临写。...
第一课时一、以唱引读，激起兴趣1．会唱歌吗？你知道有哪些唱歌的形式？（板书：齐唱──独唱──轮唱──合唱──伴唱──快唱）用抢答的形式了解唱歌的形式：...
教学目标1．认识本课的三个生字，理解课文内容2．引导学生树立环保意识教学重点难点：；理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义课时...
教学目标1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并注意听听同学的发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2．习作练习：写一...