教学目标：1、 知识目标：理解老师态度转变的过程和原因2、 能力目标：在理解重点词句的基础上有感情地朗读课文3、 情意目标：教育学生学习小高斯爱动脑的...
教学过程导入课题，激发阅读兴趣（1）、课件出示课文第一段前两句（学生自由读）（2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的...
教学过程（一）整体感知，检查反馈1、揭题直接导入。提醒“账”的写法，释“账单”。2、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多...
一、“我的发现”。1．读一读这两组句子，注意带点的词，再读读学习伙伴的话，自主发现，同位交流。2．班内交流。3．拓展：（1）教师说一些类似的句子。...
教学过程：一、交流资料，导入新课1.同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？2.学生交流，教师引导学...
【教学目标】1、认读5个生字，掌握10个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。3、学习课文第一段。【教具准备】教学挂图、生字卡片【教学过程】...
教学准备：查找资料，了解大雁的相关知识；小黑板（生字词）教学安排：3课时教学过程：第一课时一、从更羸入手，激发学生探究兴趣1、出示小黑板：更羸是古...
学习准备搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。口语交际谈话导入同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到...
一、前提测评：1、开火车认读生字卡片。2、指名分段读课文。二、认定目标：教学目标2、3。三、导学达标：（一）、再读课文，解决问题1、师这节课我...
学习目标：1、认识14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别...
一、 教学目标1、通过谈话交流及选文的阅读，激发学生读名着的兴趣，引导学生自主进行课外阅读。2、指导阅读本组三个小故事，了解孙悟空的主要特点，初步学会评析书...
一、谈话导入一个小宝宝感冒了，不停地流鼻涕。妈妈不停地用柔软的卫生纸给宝宝擦去鼻涕。但是，擦了多次后，宝宝喊痛了。年轻的妈妈便毫不犹豫地用嘴轻轻地吻去宝宝的...
学习目标1.认识“塌、挣”等5个生字，会写“隆、塌”等13个字，正确读写“创造、轰隆隆”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课...
教学目标：1.认识本课的2个生字。2.按“阅读提示”的要求阅读课文，一边读一边想，学习从课文的字里行间体会人物的思想感情。3.能从课文内容中感受...
教学目标：1.学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。2.根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。3.正确背诵《鹿柴》这首诗。教学重难点：...
一、教学目标（一）有感情地朗读课文。读写“思考·练习”第4题中的词语。（二）练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。（三）按...
教学目的：1.交流收集的材料，了解高尔基这个人物。2.自学生字，理解新词。3.初读课文，说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。教学过程：一、启发谈话...
教学目标1、细读课文，体会荷花的美。2、仿照课文用优美的语言描写荷花。3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养...
《飞向蓝天的恐龙》教学设计二教学准备1．教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，并配叫声）。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中，…&h...
教材分析：训练内容：这个练习共安排了8道题，包括以下几项内容：1、按笔顺写字。2、多音字组词。3、读一读，照样子写句子。4、修改病句。5、熟记...
《一个小村庄的故事》教学设计六教学要求1、引导学生读通课文内容，了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。2、帮助学生学会本课生字新词。...
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，按预习要求想想小男孩是怎样献血的，画出描写小男孩献血时的神情、动作的句子，初步体会小男...
《赶海》是苏教版第六册的一篇课文，这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。有一千个老师...
教学目标：1.认识本课的2个生字。2.能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3.有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行...
1、提出：在家都分析得很好，具体说来，太阳与人的关系怎样密切呢？这个问题我们要好好研究。现在学习课文第二部分。2、你们自己读第二部分，根据你平时观察所得和书上提供...
《燕子》教学设计二设计意图1、语文教学的本质任务是语言训练，通过语言训练，从而提高学生的听说读写能力。2、语文教学要有人本意识，教师应牢固树立以学生为主...
第一课时一、导人新课。1．筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢?2．板书课题：路旁的橡树。二、初读课文。1．轻声读课文，注...
【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自...
学习目标1．进一步培养学生的口语交际能力。2．体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。3．具体生动的讲故事，努力用语言打动他人。课前准备整...
课前准备收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。口语交际谈话导入最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今...