一、指名有感情地朗读课文二、出示图，创设情境，进行小练笔。1、师:燕子专列开走了，燕子平安了，救助燕子的事却引起了人们的关注。尤其是那个可爱的小姑娘贝蒂，她简...
教学目标:确、流利、有感情地朗读课文。2读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。3学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。...
一、教学要求1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思...
一、谈话引入二、讲读课文。1、从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的（1）齐读课文最后一个自然段。理解“受用”是什么意思，“一生受用&rdqu...
习作内容：你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的...
学习目标1.认识“考、秦”等5个生字。会写“着、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、着名、地质学家”等20个词语。2.正确流利...
（讲评）一、多元评价，认真修改1、自己读一读，改一改。2、读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改。3、在班级交流，师生评议是否写出了自己的特点，语言是...
一教学目标：1. 通过学习课文，了解托木尔峰是个地势奇特，景色迷人的好地方，产生喜爱这个地方的思想感情。增强环保意识。2. 继续学习根据重点词语了解自然段的方法...
教学目标：1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。2、体会课文哪些内容写得真实、具体。3、学会本课生字...
《绝招》教学设计一学习目标1?庇懈星榈乩识量挝摹?2?崩斫饪挝哪谌荩?懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3?迸嘌?独立阅读能力。一、理...
一、交流搜集的信息二、学写田字格字1．自己观察田字格的字：1）、写时注意什么地方；2）、间架结构怎么安排2．讨论以上两个问题3．抽说、补充4．扩词5．...
教学目标：1、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。教学重点：了解月球是一个什...
课前准备1.生字生词卡片。2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。教学过程第一课时激趣导入1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在...
－、复习引入指读第1自然段，思考：这个自然段主要讲的是什么？二、探究第2自然段1、默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。2、...
教学目标：1、学会课文中的生字和新词，会正确流利、有感情地读课文。2、能够揣摩人物的内心世界，感受人物的内心斗争。领悟体验部分词句。3、感受博莱克坚强...
一、导入新课，明确目标上节课，我们初步了解了课文内容，这节课，我们就来深入的学习课文。谁来说一说，上节课我们归纳了哪几个问题？下面，我们就细读课文，充分发表自己的看法...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解“持久、经久不息、忧郁、困境”等词语。3、理解课文内容，领悟掌声的含义，懂...
教学时间3课时教学过程第一课时亡羊补牢（）教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读...
[教案述评]胡红卫老师是湖北省的市级教坛新秀，以上的《画杨桃》教案是她1997年参加我省黄冈市教坛新秀评选时的优秀教案。胡老师这节课教学设计科学、新颖，注重...
教学目标：熟读课文，领会爱心能创造奇迹，并能感情朗读课文。教学过程：一、复习师：今天，我们继续来学习“七颗钻石”，通过上节课的学习，我们知道了地球...
课前准备：1、介绍“智能机器人”的课件。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。2、多音字注音卡片。3、引导学生平时关心科技发...
内容要点：思考?练习第3题和第1题。练习概括课文的主要内容。有感情朗读课文。指导写字。基本教法：理解课文用引导想象法；概括主要内容用连接问题答案法；写字...
一．导入新课。1．第一堂课我们学习了《荷花》一课，现在请同学们打开书，把课文读一遍，要把描写荷花的色彩、姿态的词语读出美和爱的感情来。如“碧绿的…&hell...
教学流程（一）感受音乐，情境导入播放音乐，出示画面，激情导入。（二）进入情境，初品课文1、闭眼听录音想象。2、带着脑中荷花美景自由读文、找出写荷花美...
一、自主学习，整体感知。1.板书课题：《不懂就要问》看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁...
教学目标：1、理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。教学重点：理解...
教学目标：1、 精读课文，理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、 默读课文3—4自然段，注意句与句之间的联系。教学过程：...
一、复习导入1．听写生词：燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔2．齐读课文第一自然段。二、学习2—4自然段1．轻声读第2自然段，思考：这段话讲什么？（讲春天来了，...
目标预设1、学会本课5个生字，能工整、规范、美观地书写；通过查字典或联系上下文理解“教诲”、“受用”、“想当然”等词语的意思，并...
教学目标：学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。教学过程：一、出示课题，导入新课。1、齐读课题。2、思考：...