教学目标：知识目标：理解“如释重负、安然无恙”等词的意思。理解小作者摘、藏打碗碗花后的心情变化。能力目标：培养学生说话和写话的能力。情...
教学目标： 1 、认识13个生字，学会9个生字、词。2 学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。3 了解课文...
教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。2．学会生字，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，感受少年王勃非凡才华，激发学生的学习热情。...
1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿...
[教学目标] 1、了解故事的内容，学会人物的剖析，积累阅读方法； 2、培养学生质疑、探究的科学精神，学会带着问题思考； 3、培养学生收集信息、处理信息的能力，形成良好的信息素养...
（一）口语交际系统简介教材中的八个口语交际，都与本组中其他内容的学习整合在一起。它们都和本组专题密切相关，内容贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交...
作文教学内容:关心父母,了解父母的工作及作息时间,在"三八"节,母亲节,父亲节来临之际,把自己想说的话用一段话写下来.教学准备:了解父母的工作,列出他们...
第二课时教案教学要求： 1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。 2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。...
一、教学目标：1. 学习本课的生字词,理解生字组成的词语,联系课文内容理解“承受”的意思。2. 能正确、流利地朗读课文。3. 学习课文第一自然段，感受...
一、教材分析 这篇课文讲的是一个在中国历史上广为流传的故事。楚国时期，一个叫卞和的人，得到一块含有珍贵玉石的石头，便去献给厉王，玉匠鉴别后，说是假的，厉王遂下令砍去他的左...
花瓣飘香——一个富有诗意的题目。这是一篇叙事的记叙文，全文共十一个自然段，依循事情发展经过，以“花开→摘花瓣→谈花→送花”为线索，层...
《和氏献璧》是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元"奇妙的石头"主题中的一篇主体课文。在教学中，要注意从课本内容到生活实际，从课内知识到课外知识的拓展与...
教学目标：1学会本课生字，理解“相依为命、震撼、郑重其事”的意思。2读懂课文，体会勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。3引导学生找出文中...
《少年王勃》教学片段师:读了这篇课文,你最欣赏的是哪一句生:我最欣赏"落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色"这一句.(大家纷纷表示赞同)师:老师也最欣赏这一...
《雪儿》一课讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到让它飞上蓝天的事，表现了“我”爱护鸟类的美好感情，也流露了“我”对自由生活...
宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮桥得重修。可是笨重...
《大作家的小老师》这篇课文重在让学生感受大作家萧伯纳知错就改、严于律己的可贵品质。在教学时我决定在课堂上引导学生充分与文本对话，自己质疑、探究、感悟。...
1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语，用“究竟”、“渐渐”造句。2、学习《水上飞机》这篇童话的拟人的写作手法，以及其中的对话描写。...
[设计理念]《用冰取火》这篇文章讲的是一支探险队到南极考察时，打火器找不到了，年轻的探险队员用冰做成“冰透镜”点燃了火绒，拯救了大家生命的事。文章表...
《雪儿》是苏教版国标本第六册教材中的一篇课文。这篇文章讲述了“我”为受伤的白鸽“雪儿”疗伤并精心照料它，直到让它重返蓝天的事。文章，以&ldquo...
教材分析：本文讲了和氏璧名字的由来。楚国的卞和两次献璧，都被定为欺君之罪，被砍去了两只脚。在文王登位后，他的痛哭引起了文王的注意，并最终确认所献是块儿宝玉。...
1．今天我们继续学习《花瓣飘香》这篇课文。2．请同学齐读课题。有点飘的意思了，能不能让老师闻到那香味啊？再读一次。3．上节课，有位同学给老师留下了深刻的印象，他看...
我执教的《珍贵的教科书》一文,主要记叙了在1947年保卫延安的战争中,延安小学的学生在极其艰苦的条件下,顽强地坚持学习,张指导员为了保护教科书而献出自己的生命.而本...
一、导入：上节课我们已经学习了田忌赛马，通过学习我们知道文章写了田忌与齐威王的两次赛马。谁来说说文中哪些自然段分别写田忌与齐威王的这两次赛马？生说：...
1、正确书写本课9个生字，结合语境理解词语。2、会背诵《滕王阁序》诗句，并能结合课文理解其意思。3、通过诵读《少年王勃》，了解王勃的才思敏捷、才华横溢。...
尊重学生的体验，让学生个性飞扬——《花儿也会放风筝》教学反思 [教学片断] （此教材选自北师大版小学语文第六册） （品读完第一小节后） 师：我们看到...
1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语。2、通过品读课文中的精彩语句，进而了解作者是怎样写荷花的。3、通过诵读《荷花》，欣赏荷花的美丽，培养学生热爱大自然...
一、复习、导入。师：这节课，我们继续学习第14课——（李广射虎）。上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词。现在我们一起来复习几个。生：（正确地读教师出...
教材分析：这是一篇深受儿童喜爱的童话故事，课文记叙了一个感人的故事。这篇课文浅显易懂，教学中要引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩的伟大、无私的爱。...
第一课时一、教学目标：1、弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌。2、理解带有简称的句子。二、教学重点：完成学用字词句的教学。将语文...