刘晓伟老师执教《两小儿辩日》，引导学生在读中理解、体验，学生在读、思、议中从感知到理解，再向评价性阅读水平发展，赢得了各省参加听课的老师的激赏，现摭拾若干片段加以评析...
一、教例《蒲公英》是苏教版小语三年级上册教材中的一篇童话故事。讲了两颗蒲公英种子不听太阳公公的嘱咐，各自去了金光闪闪的沙漠和波光粼粼的湖泊，结果一颗干死，一...
[教学目标]:1、自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读课文.2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神.3、培养学生的自学能力.[教学重难点]:...
课堂实录：（生均能正确、流利的朗读此诗）师：现在大家出出点子，该怎么学习这首诗？生：可以通过看注释理解诗意。生：可以用查字典的方法理解词义。生：还可...
自新课程实施以来，教师已接受了“用教材教”的观念，但是具体实施时，遇到两大障碍：一是用教材教什么不明确。二是为怎样教犯难。这是课程功能变得丰富全面后，教师从...
【教学要求】1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。2、在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。3、读读背背八条...
《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时引导学生感知童话...
教学要求：1、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。2、学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。...
（自读质疑环节）??生：老师，古代真有这样的老农吗？他叫啥？??师：你说呢？你觉得他叫什么名字合适呢？下面我们结合寓言内容给拔苗的老农取个名字。（学生当即找自己的学习伙伴...
师：今天我们学习《鲸》（板书：鲸）这篇课文，请问这个字怎么念生：鲸（jing)。师：这个字哪部分表示读音生：右边的“京”表示读音。师：这就是我们通常所...
师：同学们。你们喜欢山野、树林吗？生：喜欢。师：那就让我们看一段录像，说说你的感受。（播放小兴安岭的录像。▲注：没有声音的片断）生：这个树林好美，有好多树，好...
【教学目标】1、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之...
我在教第七册语文《小珊迪》一文时，学生提出了这样一个问题“什么是先令？什么是便士”我没有直接告诉学生答案，而这样引导学生：请大家用笔勾画出课文中带有&...
《科利亚的木匣》是人教版小学语文教材第七册里的一篇课文。故事生动有趣，容易引起孩子共鸣。【实例】（课前布置学生带自己的成长记录册或小时候的照片）师：...
一、教例(学完了课文)师：你们想和这两颗蒲公英种子说些什么吗?生：沙漠的金光闪闪、湖泊的银花朵朵是太阳光的缘故。你们被自己的眼睛骗了。生：(急忙补...
终于上完了，准备了两个多星期，真是辛苦，听听课老师说，上得还行，呵呵，也谢谢网上各位老师的指导！一、导入看，今天老师给小朋友们带来了什么？（月季花）它是什么样的？摸一摸，闻...
永生的眼睛1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生...
师：同学们，学习了这篇课文，你们明白了一个什么道理生：学习了这篇课文，我们明白了：不能听信坏人的花言巧语，上坏人的当。师：对。老师把这篇课文的内容编成了一首顺口溜...
师：请问，你是带着怎样的感情读的？（期待地）生：（迟疑地）感激。师：你感激谁？生：感激周总理。师：感激我们总理的辛劳，来，大声地读出来。生（低声地读）看啊，这就是我...
教材分析：全文公有8个自然段。第一自然段是写小海鸥发现一条奇怪的大船后想问个究竟。第2—7自然段通过写小海鸥与水上飞机的对话，写出了水上飞机的种类和主要...
一、情境导入1、课件出示图片：“草原图”生背《草》“菜花图”生背《宿新市徐公店》2、对对子（课件出示）黄对（）青对（）自己想一...
教材分析：这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理...
【教学目标】⒈知识目标：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。⒉能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。⒊情感态度价值观：培养...
（释义）①花草的香气，也泛称一般物体的香气：那瓶花露水传来一股清芬。②形容香的：芬芳的花朵。（名句）清诗为题品，草木变芬菲。——宋·苏轼《和段屯田...
师：课文介绍了鲸四处方面的生活习性，读了课文，你对哪一方面最感兴趣或印象最深？为什么？（学生自由读读、说说，并伸出手指示意。）师：很多同迷对鲸的呼吸很感兴趣，请大家先认真...
师：咱们就以小组为单位自学“变花舞”这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。（小组合作、讨论）师：请汇报一下你的学习成果。...
教学要求：通过精读课文，体会文中蕴涵的深情，有感情地朗读课文，表演课本剧。教学过程：一、导入课文在作者的家门口有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵，十分美丽...
通过创设画面情境，体会诗的意境，感受“含”的妙用。师：诗人作竺用语凝炼明快，仅仅一、两句诗就已使我们浮想联翩，画面里的色彩，诗中都体现出来了，你找到诗中描...
《坐井观天》课堂片段情景描述:教师：读了课文后，你认为小鸟和青蛙谁说得对？生1：小鸟说得对。生2：小鸟和青蛙都说得对！（众生笑）师(走近学生,面带微笑):同学...
第1题：①贝多芬了解到盲姑娘热爱音乐，渴望听到自己的演奏，而姑娘家里贫困，她又那么懂事，体谅哥哥的难处，所以亲自给盲姑娘弹钢琴曲。②贝多芬一曲弹完，听了盲姑娘激...