教学目标：1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。2、理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月...
师：出示书中四幅挂图。师：知道图上画的是什么吗？生：知道。第一幅图是“仙桃石”，第二幅图是“猴子观海”，第三幅是“仙人指路”，第四...
第一教时师：你们是几年级？(五年级)是小学阶段最高学位了，我们今天来学一篇六年级的课，我们学学看。(师板书：宇宙，生读)师：宇宙是什么东西，你对宇宙有什么了解？...
教例：古诗《泊船瓜洲》（人教版第十一册）师：请同学们用简笔画为这首诗配幅插图，并说说你为什么这样画。相信大家一定能行。生：（板画）京口与瓜洲隔着一条长江水，钟...
[案例]《动手试一试》这篇课文记叙了居里夫人小时候肯动脑筋，不盲从，通过动手实验来寻求正确答案的事情，赞扬了她善思考、敢发问的优秀品质和可贵精神，揭示了实践出真...
精彩片断师：古往今来，有许多文学家、诗人，他们都非常喜爱菊花，写出了许许多多咏菊的诗句，如晋代大诗人陶渊明就有“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。同学们还...
[摘要]走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的...
一、魔术激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2、师：今天，老师还请来一位...
在一节语文课上，老师正在上《秋游》：师：小朋友，在“有的向着蓝天亮开了嗓子”这句话里面，“亮开了嗓子”是什么意思呀？生1：我知道，就是像我这样...
师：昨天同学们给我介绍了南宁的美景，让我感到真是有山皆图画，无水不文章。今天我也很想把大家没见过的北国美景介绍给大家，到北国内蒙自治区的一片净土去看看。那里—&...
片断一：多媒体再现生活师：同学们，老师给你们带来了一幅非常美丽的春天图画，你们想看吗?生：(齐)想!师：(演示多媒体)地上的小草偷偷地探出了头，嫩嫩的柳枝在微风...
语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体。作为教师，应根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主...
师：道不完的离别情，叙不完的朋友谊，让我们也举起酒杯，再现这感人的话别场面，让他深深地印在心底吧！同学们请你们在班级中找你的好朋友，一个演李白，一个演孟浩然，可以用上文中的语...
师：春雨给你留下了什么印象？生：春雨很有趣儿，那细细的雨丝，一根根的，真有意思。生：我也觉得春雨很有趣儿，春雨过后，大地像洒了油一样，空气新鲜了，树也绿了。师：同学...
师：上节课，我们已经领略了草原的辽阔及秀美，那奇丽的景色真是既令人惊叹，又叫人舒服，俗话说：“一方水土养一方人”。大家想不想知道草原上的人怎么样？生：想（迫不...
一、导入新课1、通过上节课的学习，我们知道了大约在2亿年前，地球上曾被一种强大的爬行动物所主宰，他们就是——恐龙2、我知道同学们都很喜欢恐龙，今天...
一．复习1．听写词语（1）这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》，先请同学们听写几个词语。（2）（幻灯片出示词语）生对照幻灯片上的词语，自己批改。（3）全对的学生表扬...
师：同学们，请你们根据老师的提示猜两个字，提示一：中国南部；提示二：中国的教育家李宗仁；提示三：自治区；提示四：歌海。生：广西。师：同学们真是太厉害了。我给大家背段课文吧...
师：大家借助拼音已自学了课文，能把课文读下来吗？生：能。师：现在大家拿好书，试着读一遍，有不认识的字听听其他同学是怎么读的。生：（齐读课文）电闪雷鸣乌云翻，狂风猛...
《微笑着承受着一切》这是一篇真实的文章，为什么要说这句话？因为三年级的孩子9岁左右，对于今年的孩子来说，桑兰发生的事是8年前。大多数的老师应该清楚这件事。所以，在教学这...
教学过程：一、导题引疑触情1.根据前几个单元学习，我们要深刻地理解课文，阅读时就得注意些什么?2.从课题看，这篇文章写什么?关键词是什么?3.看到课题，你...
师：同学们，我们今天学习《小镇的早晨》，镇——请读准翘舌音、前鼻音(学生跟读，正音)师：小镇，去过吗?(学生摇头)是的，老师也没去过。可是我想那地方就像插图上画...
教学目标：1．训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。2．学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。...
三、在教学内容的落实上，要处理好开发教育资源与强化文本学习的关系。开发和利用教育资源，是当前课堂教学改革的热门话题。“标准”强调指出：“语文教...
《黄山奇石》一文中，重点讲了四块奇石，一是“猴子观海”、二是“仙人指路”、三是“仙桃石”、四是“金鸡叫天都”。现在的人教...
教学目标：1、精读课文，感受槐花的美丽清香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3、指导有感情地朗读课文。教学过程：...
师：同学们再次见到林老师，高兴吗？（互相问好）师：同学们，我来自一个遥远的地方，当我来到四川，就被这里迷人的景色所陶醉，尤其是那美丽的五彩池，今天，就请大家去领略一番五彩池的...
课前谈话师：昨天老师布置你们预习课文，你读了几遍就举手。生举手。师：很好，凡是爱读书会读书的孩子比别的孩子眼睛都亮。相信吗？生：相信。师：告诉你...
教学内容：《敲开世界冠军的大门》第二课时教学过程：教师：假若今天我们乘坐时空快车回到了1954年的4月5日，来到当时的德国多特蒙德体育馆，以一名中央电视台体育解说...
这是一篇三年级上册第七单元的课文。这一单元的教学目标是让学生认识到生活中经常会遇到各种各样的问题，想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。在设计这堂课之前，我想课...