设计理念：1、运用科学理论机制将现代汉字构造特点和儿童识字特点有机结合起来。2、遵循学生的心理特点，以趣激情，在趣味识字中开发学生的潜能。设计特色：...
一、以亲切平和的语气与学生商榷，选择喜欢的"旅行方式"。师：同学们，在这花红柳绿、草长莺飞的季节，我们继续走进北大荒，走进-- 生:（齐读课题）"可爱的草塘"。师：我们可...
[教学片段]师：机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。怎样叫“掠”？生：“掠”就是轻轻擦过的意思。师：对。轻轻擦过叫&ld...
教学内容：整体感知课文大意，学习“老师的本领比魔术师还大”这段话。教学目标：1. 能正确并有感情地朗读这两段话。2. 感受老师对学生的循循...
师：同学们，你家养鸟吗？生：养。师：养的什么鸟呀？生：鹦鹉生：黄鹂鸟……师：你能简要说说，你家是怎么养鸟的呀？生：清晨，我爷爷会提着鸟...
教学实录：师：这节课让我们继续随着巴金爷爷走进鸟的天堂，去领略那里神奇而壮观的迷人景象。通过上节课的学习你们都有哪些收获呢？生1：我了解各个生词的意思。...
教材简析：《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、...
教材分析：美丽的南沙群岛是一个偏正式的名词性短语，中心词是南沙群岛，美丽是用来修饰南沙群岛的。课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的...
师：小时候，听奶奶讲过这样一个故事：放故事师：奶奶是哄着我玩，没想到有一天我真看到了五彩池，没想到那美丽的瑶池不在天上，就在人间。多媒体出示：五彩池师：请...
教学目标：1、通过自主研读，了解课文主要内容；2、细细品读，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色；3、体会课文写景与表达中心思想的关系，并背诵其中的一个片段...
[教学内容]：苏教版第九册《莫高窟》第5小节[教例]：师：请大家默读第5小节，边读边动笔，划出你认为用得好的或重要的词句，在行间的空白处写出自己的体会。生默读，...
教学目标：1、朗读方面：能够准确、流利、有感情地朗读课文，读出姐姐的痛苦、妈妈的无奈和孙中山的心痛。2、能力方面：培养学生的速读能力；培养学生创造性思维和语言...
我教《长城》一课十分钟课堂实录师：身为北京人，你们知道有多少人羡慕你们吗？（学生不约而同地睁大了眼睛，挺直了身子，神情专注极了）师：因为北京有世界上最大的广场...
片断一：（师引导学生解读课文题目）生：老师，我想给编辑叔叔、阿姨提个建议———这个题目太长了，读起来有点拗口，是不是可以把“必须”这个...
一、复习导入1·听写生字词。2·指名有感情地朗读第一部分。3·哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)二、精读第二部分1&m...
师：同学们，学完了这一课，我们来谈谈对青蛙的了解。生：青蛙会捉虫，是庄稼的好朋友。生：青蛙的叫声很好听，它还会写诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱，……”...
教材分析本篇课文是篇童话，文章用生动的语言描述了蒲公英的种子生根发芽的故事，其中两颗种子不听太阳公公的劝告，执意要落到沙漠和湖面，导致了干死和淹死的结果，教育学...
教学要求：1、理解课文内容，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。2、有感情地朗读课文，能分角色朗读“打电话”这部分课文。3、引导学生领悟诚...
师板书：化石谁说说什么是化石？你在哪里见过化石？生：学生有的举手，有的思考，师指名回答。生1：化石就是石头。生2：化石就是动物的遗体。师引导学生发言，然后师...
师生问好。（出示课件）师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，同学们，看到了吗，那是什么，你还想叫地球什么？生：我想把它叫...
一、读课文。略二、质疑。略三、审题：师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么？生：“狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告诉了...
教学要求：１、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成了二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。２、有感情地朗诵并背诵这首诗。教学重点：...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、凭借具体的语言环境，品味文字的优美，欣赏、积累课文中的优美词句；3、感受槐乡五月独特的美景，感受槐...
[教例]一年级《小壁虎借尾巴》师：请听老师朗读下列句子，看哪一个句子让你觉得小壁虎有礼貌。出示：1．小壁虎说：“鲤鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗”...
一位教师教学《秦始皇兵马俑》（苏教版小语十二册），在总结全文时有这样一个片段：师：面对这雄伟壮丽的秦始皇兵马俑，你觉得最应该感谢谁呢？生１：我认为最应该感谢的是古代...
【教例】：师：哪位同学把课文第二节读一下？生：狼想吃小羊，就故意找茬儿……师：读得很流利，可是大家听出来没有，他不小心丢了一个字？生：他把"狼很...
“同学们，1934年10月至1935年10月，红军开始了举世瞩目的二万五千里长征……今天我们学的这个故事就是——”正当我伴着深沉的音乐边向学...
人教版《黄山奇石》第二自然段师：在这个自然段里，你觉得最有趣是哪个词？为什么？生1：我觉得最有趣的词是天上。因为天上的仙桃石很有趣。师：嗯。你觉得呢？（另指一...
一、教学设计说明《五彩地》是一篇描写自然景观的课文，讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的数量、大小、深浅、...
一、导入。1、同学们，首先老师想让大家来做一道数学题。口述：一条公路（板书：公路）共长274千米（板书：274千米），一辆汽车每小时行驶40千米（板书：40千米每小时），以这样的速度这辆汽...