[现象]：师：同学们都收集了哪些春联呢？生：小草萌芽思春暖，红梅傲雪斗天寒。师：这使我们想起了刚学的课文《咏梅》。生：东风万里绽桃李，春雨九天催柳梅。...
一、教学设计说明（一）、教材简析《林海》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册第七组的一篇讲读课文。作者老舍先生以他细致的观察，丰富的联想和生动的语...
今天，我有幸听了荆老师执教的《诚实与信任》一课，从中受益匪浅。整节课上，荆老师娓娓道来，不疾不徐，彰显老师对教材理解得很到位，驾驭教材的能力很强，也显示出了一个青年教师的...
【案例】苏教版第四册《一株紫丁香》（新课伊始，教师直接导入课题，学生齐读课题。）师：小朋友，你们见过紫丁香吗？生：没有。生：见过。师：没有见过紫丁香的...
师：（出示“雨”）认识这个字的同学请站起来。生：（全体起立）师：都认识，那大家一起来读。生：yǔ师：读得很准，请坐。谁能用“雨”组词？生...
师:时间一分一秒地过去了，半截蜡烛仍点燃着。下面故事的中心人物是谁?"生:是大儿子杰克。师:怎样演好这一角色呢?生:演好杰克的动作、语言。生:还要...
教学过程师：同学们，我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课，知道了男孩列宁是诚实的好孩子。这节课我们学习《灰雀》，看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事，相信...
著名特级教师于漪曾说过：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。的确，好的开头，就是成功的一半。当我将一面五环旗出示...
师：从哈尔威船长的言行中，你能感受到他怎样的品质?生：哈尔威船长有舍己救人的高尚品质，是个大英雄。师：能不能具体一点?生：“必须把60人全都救出去!&rdqu...
课前：课件出示刘伯承元帅的有关材料，让学生阅读，快速读后能获取哪些信息。师：同学们，让我们一起回到1916年，在一个外国人开的诊所里，一个生性孤权的医生，一天，他遇到了...
l、学生交流课前收集的“雨”的资料师：同学们，你们在课前收集到哪些有关“雨”的资料呢？谁愿意来说一说。生：我找到了写雨的古诗《春晓》...
课前准备??让学生课外搜集有关森林与水的关系等方面的资料，比如，黄河是怎样变化的。??教学过程??一、境中积词，质疑导入??师：小朋友们，请往这儿看。(出...
2001年新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”...
案例《落花生》：一场辩论：师：有的同学说苹果石榴好，又好看，又好吃，那么你认为在当今社会应该做怎样的人呢？生：自由发表意见，会场非常热闹师：巡回听取意见...
一、复习导入默读全文，完成填空。桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸—脊椎骨骨折，然而她用()的毅力，()的精神，()承受()，赢得了海内外人士的敬佩...
背景：在传统教育思想的影响下，学生的学习被许多因素制约着。许多“口语交际课”的教学与实践活动、生活实际相脱离，学生在缺乏趣味性，实效性和创新性环境中...
一、看图讲故事师：（出示挂图）老师给孩子们带来了两位朋友——小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事。1．学生看图自由讲故事。...
教学目标：１、能分角色朗读课文，有感情朗读对话。２、发挥想象，初步理解寓意。教学重点、难点：能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。教学用具：多...
[摘要]走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的...
【使用教材】人教版九年义务教育六年制小学语文课本第十一册第1课【教学目标】1.了解桂林山水的美丽、整洁，受到热爱祖国山河的教育。2.学习作者观察、描...
师描述：看看书，课文还有哪些地方写出了燕子过海的辛苦艰难，用自己喜欢的符号在有关句子上做记号。生自由读课文。师板书：辛苦艰难师：哪位同学说说看？生（1）：...
一,导入;1,读材料,说自己喜欢的文章,谈感受.2,奖大家一个故事,介绍季子徐墓挂剑的故事.3,再送给大家几句名言.(幻灯片1出示)二,读题1,以上名...
师：通过朗读课文，同学们对杨梅一定有了更深的认识，谁愿意发表自己的见解呢？生：我知道杨梅是圆形的，浑身长满了小刺。生：我知道杨梅果的颜色是由淡红变成深红，再变成更...
《大作家的小老师》一文的课题是很值得研究的，大小之间蕴藏着更深层次的含义。因此在教学中我紧紧扣住课题让学生去领悟课文深层的含义。1、看课题，寻找问题在...
师：《草》这一首古诗讲的是什么事物？你是从哪里看出来的呢？生：这首古诗讲的是草。我是从题目看出来的。师：好！从题目里能看出文章的意思，题目就好像文章的眼睛一样。...
师：上节课我们结合书中的插图，熟悉了课文的内容，下面我们一边看录像，一边把已经记下的课文内容试着背下来，如果记得不太熟我们可以看一下书。（放录象师生共同背诵，师生结合录像...
近日听了一节苏教版第十一册《郑成功》的课堂教学，该教师指导学生有感情朗读课文的做法笔者不敢苟同，现结合该课的教学片断发表一下自己一些不成熟的看法。师：郑成功...
教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文的重点、难点...
教材分析：课文写的是16岁女体操运动员桑兰在美好人生刚刚开始时遇到了一个天大的不幸——脊椎骨骨折，但她没有绝望，而是微笑着承受一切，坚强地与伤痛作斗争...
《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱...