师：题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢？生：两只猫，一只大花猫，一只小猫。生：不是，课文就写了一只猫，课文第4段第一句“它小时候可逗人爱哩！&rdq...
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程。”这种对话式教学理念的提出，切中了传统语文教学之弊端，为我们的语文教学带来了前所未有的...
1、教学内容：《西沙渔人》第二、三节2、教学目标：（1）通过朗读，了解剽悍的西沙渔人捕鲨鱼的紧张激烈。（2）通过朗读句子，了解钓钩的特点。（3）积累语言，整合运用...
苏教版小学语文教材第五册中第24课《孙中山破陋习》的教学，我们习惯上按照课题来引领全文，先板书课题，然后抓住“破”字，由“破”入手，引导学生质疑，（1）孙...
课堂进程一如老师的预设，半点意外也无，即便无懈可击，也难免学生脸有倦怠。老师若再得意于自己的老道，更说不过去。“文似看山不喜平”，课堂何尝不是如此！教学...
【教材说明】《海底世界》原是人教版小学《语文》第六册教材的选文，后又被选入全国教育科学“十五”规划课题“韵语教学研究与实验”中的阅读...
教学片断：师：默读课文段3-6，文中哪些句子让你感动，为什么？学生默读思考师：小组合作学习，把自己的感受说一说，然后把你感动的地方读给同学听。学生合作学习...
新课程标准规定：“低年级（一二年级）认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写”，占六年识字总量的60%，如此大的识字量，如果不讲方法，势必增加学生负担，因此，我们把识...
[教学思路]《诚实与信任》叙述了两位车主妥善处理反光镜被弄碎的故事，深刻揭示了诚实与信任是人与人之间比金钱更重要的东西，富有发人深省的教育启迪意义。本文选取...
二、在教学目标的确定上，要处理好张扬学生个性与打好基础的关系。“标准”指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材...
师：我学语文的时间比你们要长，如果从我说第一句话算起，恐怕得有三十年了吧。像我三十年的学习体会，语文学习的基本方法就是多读书、多读文章，古人云：“书读百遍，其义自现&...
学习目标：1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用学过的一些方法去理解课文内容，体会文章的思想感情。3、感悟父母两种不同的评价都是源...
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔姑娘披散在肩头上的小辫儿。...
师：上一节课我们研究了汤姆是怎样钓鱼，这一节我们重点研究汤姆是怎样放鱼的。我请一个同学读读课文6至12小节，其他同学要注意描写汤姆、神态、动作的句子。例如，你们看这句...
一、创设情境，激发学生对闰土喜爱的感情1．（多媒体出示图片）教师描述画面后板书课题：少年闰土师：一提起少年闰土，在老师的脑海中就浮现中这样一幅神秘的画面（出示多媒...
师：现在小朋友都很累了，请趴在桌子上睡一会儿吧。师：好，该“起床”了!刚才，小朋友们睡觉的时候没有一个人乱动，也没有一个人讲话，这就7——生：安...
师：作者说“我很快乐，也很惧怕－-这种窃读的滋味”。这种滋味好受吗？请结合你画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。生：我从作者的动作中体会到窃...
教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3．学...
师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？生：背《望天门山》背《山行》背《绝句》师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首古诗，题目叫《暮...
……师：……此时，孩子失去了理智，走上桅杆顶端的横木。课文是怎样具体描写孩子所处的险境的呢？（让学生自由朗读课文，找出有关的语句体会。...
师：我们继续来欣赏黄山的奇石。打开课本；读读第三段，想想这一段写了哪两块奇石。生：仙桃石，仙人指路。师：作者是怎么介绍仙桃石的?请你找到这个句子把它划下来，然后...
教学片段一：对比导入师：同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而又可爱。今天，我们又要去认识俄国作家叶·诺索夫描写...
教学目标：1理解重点词，理解课文内容，有感情地朗读课文。2让学生知道缠足陋习曾对中国妇女的身心造成的严重伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力...
师：江南是一个美丽的地方，有一个大诗人来到江南把江南美丽的风光写下一首古诗，赞美江南。下面老师读一遍，大家闭上眼睛听老师读，听了老师读后有什么感受。生：我觉得江南...
使用教材：人教版“九义”教材六年制小学语文课本第三册教学目的：1.学会本课8个生字和由生字组成的新词。2.读懂课文内容，懂得爱听奉承话容易上当...
苏教版第十一册中的《负荆请罪》，故事人物性格鲜明。教学时，我设计了一个语文实践活动——编辑对联，评述人物。学生兴趣高涨，课堂上不仅有精彩的对联，更有精彩的对...
这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段，即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛...
师：同学们，仔细听听，你听到什么声音了？（CAI课件音频：播放潮来时的声音）这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮，请大家齐读课文第一自然段。（生齐读；师板书：天下奇观）师...
师：同学们，我们都有幸福的童年，可是，你们知道吗？一百多年前的英国，有许多跟我们一样大的孩子，他们的童年在饥饿寒冷中度过，我们今天要学的故事就发生在这里（出示录像），你们看，这些失...
《船长》的第二课时上。学习“自救”这一部分时，学生找出了认为值得深入思考的句段，并在“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“……必须把...