一、教学要求1、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，知道小猪、小牛、小猴处理麦子的不同方式，懂得谁的做法好，体会它们美好的品质。3...
今冬的暖意体贴地围拢着我们，那种融融的温情遍布全身，久久不散。就在这样暖暖的清晨，一位自信的老师站在孩子们中间，脸上带着甜甜的笑，给我们的心灵也带来了一份深深的...
作为一名教育者，我曾为了学生聪明，老说学生笨；为了学生快，老说学生慢；为了学生仔细，老说学生粗心……总是揪住学生的缺点不放，“小题大做”、“无...
第一课时一、导入本课1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？2、看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？（屏幕上依次出现米...
教学目的写好钢笔字，学写毛笔字，积累成语和古诗。教学重难点1、钢笔字要求正确、规范，掌握毛笔字的基本运笔方法。2、理解成语和古诗。教学准备...
“好快啊，怎么下课了？”学生的话是对我最大的鼓励，比掌声更持久。当学生无意识地说出这句话的时候，我的心里就特别高兴！我从学生各方面的反应来推测和评价自...
教学目的口语交际——小小读书交流会教学重难点能够用通顺的语言将读书的乐趣表达出来。教学准备在黑板上用彩色粉笔和图案装饰一个主题...
一、复习导入1、通过上节课的学习，你知道了什么？2、你还想通过这节课的学习，知道什么？二、精读课文1、自读课文1——2自然段。要求：用“...
教学主题：口语交际课所属学科：语文适于年级：一年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：1学时教学设计：一、...
一、谈话导入：1、同学们，一看大屏幕，大家心里有数了，这节课，我们继续学习：29、飞驰在高速公路，来，跟黄老师一起来写一遍课题，书写课题。板书：飞驰在高速公路上2、...
一、复习检查。1、认读生字词。2、这篇课文主要写了谁？写了他的什么事？3、课文哪个自然段告诉我们彼得实现了梦想？二、学习课文一至三自然段。1...
师：听，（课件出问题）好，没关系，老师准备的是一首送别的歌曲。（师唱送别）在这样的一种音乐声中，你能不能激起情感的浪花，想起送别的诗来。生：赠汪伦——。...
《金子》又是一篇可以给学生很深启发的文章，它的内容并不难懂，要让学生明白的还是文章所要告诉我们的道理。学生初读课文之后，我问他们：“彼得·弗雷特有没...
在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是《掌声》。讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在...
一、讲述课文第三部分（第7自然段）⒈指名读。⒉辛亥革命成功是这么回事？（教师介绍：辛亥革命）[⒊首先废除缠足陋习，表现了孙中山怎么样的精神？这件事有什么重大意...
学习目标：1、认识本课部分生字，会正确书写“呆和沾”，理解新词“沾沾自喜、忧心忡忡、慢条斯理”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。...
在细读课文第二自然段时，我采用的是让学生先自读了解经过，再小组合作进行表演的方式，原指望通过这样比较富有趣味的体验式活动，让学生在表演中理解关键词语，感受雷奈克受到启...
一、复习旧知：师：同学们，黄河是我们的母亲河，让我们再一次走近母亲河，去目睹她的雄姿吧！播放录象师：让我们一起来背：黄河滚滚——齐！二、讲读&ldq...
教学要求：1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。2、读读背背成语和古今贤文。3、写好左右都有竖笔的钢笔字。4、说说写写——留言...
[A计设]师：你在于术室里还看见了什么？生：我看见刘伯承把床单抓破了。生：我看见刘伯承脸色苍白，汁如雨下。师：(出示第四自然段内容)谁来把刚才同学们看见...
本课故事情节简单，但为什么说缠足是个陋习，孙中山为什么深恶痛绝，学生难以理解。为了帮助学生理解，我在第一课时时，花较多时间讲了“缠足”一事，讲了缠足的两种类型...
“良好的开端是成功的一半！”对于一节课来说导入不容忽视。《北大荒的秋天》一课我想这样导入：1、从教学“荒”字入手。“荒”是本教材的...
《拉萨的天空》是一篇散文，文笔优美，这篇文章描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。我们知道散文形散而神不散，全文作者是在写拉萨天空的特点—&md...
今天，我教了《世界上第一个听诊器》。这是一篇记叙文，课文讲述的是世界第一个听诊器诞生的过程，是一篇科学故事。教学前，我曾暗暗担心：这样的课文怎么教，才能激起学生的兴趣呢...
教学要点：知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。教学准备：课件。课前从多种渠道了解...
教学目的：巩固生字词，理解课文内容。了解雷奈克发明听诊器的经过。教学步骤：一．听写词语，复习巩固。二．细读课文，理解内容。1．默读课文，思考；&ldqu...
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》倡导的新型学习方式，张扬了人的主体性与能动性，尊重学生的个体差异，体现了在学习观上的根本转变。这一转变意味着语文教学不再是教...
【教学目标】：1、了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。2、练习用钢笔写好上下结构的几个字。3、读读背背成语和儿童诗。4、口语交际—&...
今天听了一节《西湖》的第二课时，这是一篇非常优美的课文。我去年上这一课时，感觉整篇文章的脉络十分清晰，但是要把握住却非常困难。北宋词人柳永在《望海潮》一词中写道：&l...
第一课时一、看图揭示课题⒈出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。⒉教学生字：蒲绒降伞⒊板书课题：二、...