课程改革给课堂带来了新的生机，现在的课堂教学是教师、学生、文本之间有效对话的过程，学生真正成为学习的主人，他们自主学习，合作探究，享受着语文学习的乐趣。《每逢佳...
以下是我在教学三年级上册《蒲公英》一课教学课文第二自然段时所创设的情境：教学这一自然段，主要抓住“嘱咐”一词，让学生感悟到太阳公公对小蒲公英种子的...
教学目标：１、 读中感悟课文内容。２、 练习有感情的朗读课文，感受祖国山水的美丽。３、 学习兴趣浓厚，积极主动参与；有保护环境的意识和自觉维护环境的行为。...
一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。⒊朗读课文内容，懂得着任何事都...
[教学要求]1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。2.通过自读、自悟、讨论...
一、创设情景，激趣导读。1、借图激趣。同学们，你们到过香港吗？看过香港的美景吗？今天老师就带大家到香港去看一看。2、展示电脑课件①出示中国地图，指出香港位置，简...
师：同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言：成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话）（学生齐读名言）师：知道这句名言出自哪位名人之口吗？...
《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。学生对...
教学过程：一、复习导入。多媒体显示：沪宁高速公路图。同学们，经过上堂课的学习，你知道课文主要写了什么？（讲了“我”和爷爷乘车到上海去，飞驰在高速...
一、有关背景《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，...
一、教材解读1?课文简说。本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了...
一、故事导入：师讲述：点石成金的故事生交流T：是啊！彼特和其他淘金者一样也有自己的梦想，可其他淘金者没有实现梦想，而彼特又为什么能实现了？今天这节课我们继续...
近日，笔者听了一堂苏教版三年级阅读课《东方之珠》。这篇课文文质兼美，课文内容同画面相联系，描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁...
师：同学们，知不知道今天是几月几号？生：10月12日。师：再过三天是几月几日？生：10月15日。师：呀！真棒！数学学得真好，算得比电脑还快。（众笑。）师：刚才跟同学们...
[教学现象]师：在小猪、小牛、小猴三个人中，你赞赏谁的做法？为什么？生：我欣赏小猴的做法，因为他把所有的麦子都种到了地里，并且有收获，真是聪明能干。生：我也欣赏...
《军神》这一课虽然情节较为简单，但是作者却通过大量的人物对话、神态的描写，以正面的刻划和侧面的烘托塑造了具有钢铁般坚强意志的刘伯承元帅的形象。如何让学生通过这些...
小学语文第九册课文军神是一篇讲读课文,它记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻药的感人故事。课文主要采用对话的方式进行描写,以沃克医生为线索,通过沃克医...
张利红老师，满面春风，笑容灿烂，或朗读、或提问、或倾听、或表演……行云流水，不枝不蔓，在无痕预设与有效生成中成就了小学低年级语文教学的潇洒。可贵之一...
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。3、学习刘伯承坚韧不拔的意志，立志做一...
语文课程标准（实验稿）有这样一段关于阅读的叙述：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学则是学生、教师、文本之间对话的过程...
教学目标：1．认识11个生字，会写”七、八、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。...
这篇课文以王维的《九月九日忆山东兄弟》中名句“每逢佳节倍思亲”为题，一股浓浓的亲情溢于纸表。文章由两部分组成。第一部分通过一个通俗易懂的故事，简...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边体会“气势汹汹”“不由分说”等词语的意思。2、精读课文，了解小稻秧遇到了什么危险...
今天教学《哪吒闹海》第二课时。“哪吒闹海”的故事绝大部分学生都知道，对于哪吒这个人物学生也所知甚多。我决定将本课的目标定位于“在读故事、讲故事...
导入新课解题激趣1、谈话导入师：小朋友们，你们知道我们家乡哈尔滨有哪些美称吗？（冰城）我们家乡冬天的景色是很美的，特别是满天的雪花从空中飘飘洒洒的落下，把大地装...
一、复习1、交流。春天，石榴树有什么变化？夏天呢？2、齐读1、2自然段。3、过渡：秋天，石榴果是怎样长大成熟的呢？继续学第三节。二、细读第三自然段...
教学目标：阅读理解课文，领悟课文内涵一、复习检查1、出示词语，指名认读。淘金者绝大多数彼得·弗雷特不甘心附近买地挖掘坑坑洼洼金钱倾盆大雨...
一、教学第一题：学用字词句1．第一部分。（1）四人小组自由朗读六个词语。（2）不认识的字可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。（3）连读词语，想象画面，了解词...
《石头书》是一篇科普小文章。作者通过浅显的文字，揭示了一个深刻的道理：我们通过留心观察，认真思考就能得到远古时代留下的知识。化石就是一本活的教科书。教者充分...
第一课时一、出示实物，诱发学习兴趣1、出示听诊器并板书：听诊器。领读“听诊（zhen）器（qi）”。讲：“听诊器”就是俗说的“听筒”。医...