教学内容：分米的认识 （教科书P4页例2，P4页“做一做”及P5页第3题）。教学建议：在教学中，学生在使用学生尺测量课桌的长，有许多的方法，可以用尺子的最大刻度（...
数学广角教学设计二教学内容：教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯片。教...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第41页。教学目标：（1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小组合作与探究，用多种适当的...
教学内容：小数点位置移动引起小数大小的变化教学目的：1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；2．通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力；...
教学内容：年、月、日（《现代小学数学》第七册35～37页）。教学目标：1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年等方面的知识。2.培养学生...
一、教材分析这一届三年级学生所使用的教材是以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据所编写的，也是我县首次在全县统一使用新版教材...
长方形和正方形的面积计算教学设计一教学过程：一、创设情景，导入新课同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？二、自主探索，领悟方...
教学目的：1.使学生掌握0和任何数相乘都得0.2.使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。教学准备：3个盘子，6个苹果。教学过程一、复习1.口...
教学设计说明：本节课通过教师为学生创设情境、学生自主探究学习新知、在玩中寻找数学的影子这一系列的环节，进一步加深学生对估算的意识与理解。最重要的是培养学生...
练习内容：教材第44页练习十练习要求：使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。练习重难点：长方形和正方形...
教具准备：钟表。教学过程：一 、教学过程口答：1、 钟面上有（ ）个小格，每两个数间是（ ）个小格。２、时钟从一个数走到下一个数是（）。分针从一个数...
教学内容：教科书第74页例1，练习十六第1——4题。教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每...
教学内容：千米的认识 （P7页例3，P8页例4，P8页“做一做”及P9页第1、2题，P10页第4题）教学建议：例3的教学可以从公路路标的实际情境引入，说明数学在现实生活中...
教学目的：1．使学生能够正确地数出数量是3的物体的个数，会读、会写数字3。2．使学生知道3以内数的数序，会比较3以内数的大小，掌握3的组成。3．结合插图使学生知道...
教学目标：1、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念。2、知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。3、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活...
一、建立意义师：你们喜欢体育运动吗?生：(齐)喜欢!师：如果张老师告诉大家，我最喜欢并且最拿手的体育运动是篮球，你们相信吗?生：不相信。篮球运动员通常都...
教学目标1．初步认识有两个已知条件应用题的结构特点．2．通过线段图，理解应用题中的数量关系．3．使学生初步掌握分析两步应用题的方法并学会正确解答．4．培养学...
年级数学教学计划一、学生情况分析：本班有学生29人,其中男生17人.在上期三年级期末考试中双科上90分的没有，二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：亿以...
教学目标1．使学生初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算．2．培养学生的归纳推理能力．教学重点掌握算理及竖式书写...
〖教学目标〗1.通过学生参与画图活动，认识图形面积的含义。2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。3.在活动中培养学生的动手操作能力...
一、源自：“今天的复习课真没劲，也不知道老师是怎样想的？好像我们什么都不懂似的。真不过瘾！”“是啊！我一看就知道答案，可老师还喋喋不休，把我的瞌...
教学内容教科书第45～46页上的例6、例7．教学目的1．通过观察、计算、验证，使学生明确“商和除数相乘等于被除数”，理解除法验算的算理，掌握除法验算的...
教学目标（一）使学生掌握连乘应用题的数量关系，学会能用两种方法正确地解答。（二）通过分析解答应用题，培养学生分析推理的能力和灵活解答应用题的能力。（三）培养...
教学目的：1.使学生认识时间单位年、月、日了解有关部门大月、小月、平年、闰年、季度等方面的知识。记住每个月各有多少天，平年、闰年各有多少天。知道一个世纪是一...
教学目的1．使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算．2．通过教学提高学生的计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性．3．通过教学...
总的教学目标：认识计数单位十和百，理解100组成掌握100以内的顺序，能正确读写100以内的数。在明确个位，十位和百位三个数位的基础上掌握百以内整十数的加减法计算...
教学内容：课本90页练习二十一第1――4题。教学过程：一、归纳整理。二、总结算法。下面各题你会选择合适的算法吗？（出示89页整理和复习1、2、3题。...
解决问题 （一）99页练习二十三第1题和第3、4题教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯片。教学过程：一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以前我们已经学会应用...
教学内容：教科书第71——74页教学具准备：1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位教学过程：一、建立面积概念1、物体表面的大小...
教学目标（一）通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进位法则。（二）通过放手让学生主...