教学内容：教科书第63页的例14及“做一做”题目，练习十四的第6—10题。教学目的：使学生理解商末尾补“0”的意义。掌握两位数除多位数商末尾...
教学目标1．使学生知道周长的含义．2．正确计算正方形的周长．教学重点使学生掌握求正方形周长的简便方法．教学难点理解简便方法的算理．教具...
教学内容：课本第31---34页教学目标：1、在具体的情境，结合大量事例初步认识轴对称现象和对称。初步认识镜面对称现象。2、在探索活动中，会画对称轴，能画出简单...
一、创设情境，感知轻重l、情境导入，看一看。程序：同学们你们都到过商场买东西吧？那你们都喜欢到商场买些什么呢？老师这有几件物品，你能看出哪件商品重一些，那些轻一...
一、教学目标1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能...
教学目标1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题．2．培养学生...
一、教学内容：二、教材编排特点及重难点：1．人教版教材乘法的教学内容安排在四个学期进行，具体编排如下表：学期内 容二年级上学期表内乘法...
教科书第53～54页的例11、例12．教学目的1. 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上，学会正确计算商末尾有零的除法；掌握商末尾有零的两种情况的...
教学目标通过学生对已学过的除法关系应用题的解答，引导学生自己概括整理出常见的除法数量关系式，掌握并灵活地运用这些常见数量关系式解决实际问题．通过教学，培养...
教学目的1．学生通过观察、探究、研讨等活动，初步认识含有三个已知条件的两步应用题结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列式解答．2．初步培养学生主动探索、独立获...
请下载附件： 1、《二、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法教案 》 （共4页，本地下载 在线阅读New！） ...
教学内容：课本28---30页教学目标：1、通过观察和操作，初步感知对称现象。2、在大量具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。3、初步学会独立思考，培...
教学内容教科书例5、例6及“做一做”，练习十一第1－4题．教学目标１．使学生学会、掌握运用“五入”的方法把除数看成整十数来试商．并能正确计算．...
教学目标：认识较大的面积单位公顷和平方千米。平方米、公顷、平方千米之间的换算。教学重点：认识较大的面积单位公顷和平方千米。教学难点：认识较大的面积...
一、素材解读1、素材的选取。本单元两个信息窗素材的选取具有如下的特点：一是生活性，两个信息窗是以居室、会客厅、厨房及书房为媒介进行学习，这些场景都是学生所熟...
教学内容教科书第29～30页的例1、例2．教学目标使学生理解除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理；初步学会口算除法的...
教学内容教科书第45～46页上的例6、例7．教学目的1．通过观察、计算、验证，使学生明确“商和除数相乘等于被除数”，理解除法验算的算理，掌握除法验算的...
教学内容：教科书第16页例2及“做一做”，练习三第3、4题。教学目标：1．使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2．引导学生根...
教学内容教科书例5、例6及“做一做”，练习十一第1－4题．教学目标１．使学生学会、掌握运用“五入”的方法把除数看成整十数来试商．并能正确计算．...
教学目标使学生会口算“一位数乘需要进位的乘法”和“一位数乘末尾带0的乘法”．教学重点理解一个因数去乘另一个因数个位，满十怎样进...
教学目标：1.知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识；2.过...
〖教学目标〗1.经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的，能列出简单实验所有可能发生的结果；感受到数学实验的意义与作用。2.能对一些简单事件发生...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第56～61页。教学目标1． 通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形...
教学目的1通过摸球，装球等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用“一定”，“可能”，“不可能”等词语来...
一、单元教学内容包括：口算减法、笔算减法、加减两步计算应用题二、单元前继点和后续点前继点：百以内的减法、万以内的加法和加减一步计算应用题后续...
教学目标：1、创设生活情境，使学生理解并掌握含有两级运算的两步计算式题的运算顺序，能用递等式正确地进行计算；2、走近学生，了解他们的内心，尊重他们的思维形式，给学...
（一）教学加法的简算方法五、1、教学加数接近整十的简算方法六、出示例1： 113＋59（1）找算式中哪个加数是接近整十或整百数？（2）想可把59看作多少计算比...
〖教学目标〗1.经历直观认识简单平面图形的过程，获得初步的测量、作图技能。2.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。3.结合实例认识面积的...
教学目标：1、整理和复习笔算乘法。2、能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。教学过程：一、整理和复习笔算乘法1.做整理和复习中的第1题。...
今天，去听了徒弟的一节课《整十数加一位数及相应的减法》，这一课时的教学目标主要是：掌握计算方法；巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算及加法交换律，并能用所学知识解决...