教学目标：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知...
第1课时教学内容：58页例1及做一做、练习十四1~4题。教学目标：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积...
单元测试一一、直接写得数．18×5＝ 16－15÷3＝ （4＋6）×3＝540－360＝ 17＋13×2＝ 18－9×1＝30×23＝ 84×0＋27＝ （85－85）×26＝590...
千克和克都是质量单位，物体含有物质的多少是它的质量。我国人民在生活中习惯以“物体有多重”代替“质量是多少”，因此本单元没有使用“质量&rd...
第二课时分米的认识仙居县安洲小学高牡丹教学内容：义务教育课程标准实验教科书P4及练习一第4—7题教学目标：1．知道分米产生的意义；2．了解分米...
教学目标1．使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法，学会根据进率进行长度单位间的换算及简单的计算．2．培养学生动手操作能力和初步的逻辑思...
教学内容（北师大版）义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第69-70页。教材分析和学生分析年、月、日是在学生已经掌握了时、分、秒之间的关系，形成了较...
教学目标：1．运用生活经验和已有的分数知识，通过实际观察和动手操作，初步理解“求一个数的几分之一”的含义，学会解答“求一个数的几分之一是多少”...
教学内容：P44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算）教学目标：1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。2.培养学生分析、判...
整理和复习第一课时复习内容：用字母表示数和简易方程(整理和复习第1～3题，练习三十一第1～3题。)复习要求：1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会...
师（手里举着十支铅笔）：今天薛鹏程和徐逸帆的预习作业做得真好，我想把这十支铅笔奖给他俩，该怎么分？生甲：每人五支。生乙：把十支铅笔平均分给他俩。师：说得真好，把...
【教材分析】体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的。这一内容是进一步学习体积的计算方法等知识的基础，...
教学目标1．使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念．2．把握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法．3．把握复名数改写成...
教学目标1、使学生理解、把握加法结合律．2、能够应用加法的交换律和结合律进行简便计算．教学重点对加法结合律的理解、把握和应用．教学难点...
平移和旋转是依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的要求，在小学数学里新增加的教学内容。平移和旋转是物体或图形在空间变化位置的方式，认识平移和...
教学目标1．使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化．2．把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律．3．培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力．...
教学目标1．使学生在掌握长方形特征的基础上，理解周长的意义．2．通过抽象长方形周长的计算方法，培养学生观察、操作、概括的能力，发展学生的思维能力．教学重点...
教学目标：1、结合具体实例，使学生初步认识几分之一，并能结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。2、通过开展丰富的数学活动，使学生获得对“平均分”...
教学目标1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）．2．另一个因数是三位数，乘得的0要占数位．3．正确计算一个因数是两位数的乘法，提高计算能力．教学重点...
教学目标1．理解小数加减法的意义，并把握计算法则．2．运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、减法．3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力．教...
教学目标：1、掌握乘数中间有0的乘法笔算方法，以及乘数末尾有0的乘法的、简便笔算方法：估计出乘数中间有0的乘法的积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2、使学...
单元测试1．判断．（1）8平方分米6平方厘米＝806平方厘米．（）（2）不论哪一年，上半年的天数总比下半年少．（）（3）比一吨少10千克是900千克．（）（4）把2米长的铁丝平均分成4段，每段...
教学目标1． 使学生经历自选单位估计和测量物体表面或平面图形面积的过程，认识面积单位平方厘米和平方米，并通过迁移体会平方分米。2． 使学生进一步加深对面积意义...
教学目标1．使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式用两种方法解答连乘应用题．2．培养学生分析解决实际问题和灵活应用所学知识的能力，学会有条理...
探索规律【教学目标】1.通过学习，能让学生体验事物内部或事物之间是有规律的。2.让学生经历探索、发现规律的过程，从而激发他们探索的欲望。3.培养学...
3。列方程解应用题第一课时教学内容：列方程解比较容易的两步应用题(复习、例1、例2和做一做，练习二十七第1—4题。)教学要求：1。初步学会列方程解应用...
教学目标：1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。...
教学目标1．初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力．2．运用数量关系解决实际问题．3．引导学生探索知识间的内在联系，激发学生自己探求知识的欲望，培养学生自...
[教材简析]:本节课的教学内容是在学生学习了两位数减整十数、一位数，以及千以内笔算减法的基础上教学的。例题仍以购买玩具火车和玩具汽车为题材，让学生通过求两件玩具的...
第一学段在每一册教材里都安排了“统计与概率”领域的内容。一年级（上册）用分、排、数等方法整理信息，获得数据。简单的表格。象形统计图。一年...