教学目标：1.学生能用口算来计算整十数、整百数乘一位数，引领学生经历算理的理解过程，概括出口算方法。2.创设生活情境，让学生提出乘法问题，提高学生用口算乘法解决...
课前思考：使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力；进一步感受数学学习的价值和乐趣，增强学好数...
教学目标：1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据。2、使学生通过实验的从中体会某些事件发生的可能性...
复习：一辆汽车9：10从无锡开往安徽，下午2：00到达，途中运行了几小时?例：如果这辆汽车20：00从无锡出发开往北京，要在第二天10：00到达，这辆车在途中共运行几小时？练习：1、小星...
教学内容两位数加两位数的口算(教材P39—40) 10月8日教学目标1通过创建情境,组织学生根据情境提出不同的数学问题列出算式,并运用生活实际经验和已...
《商末尾有0的除法》教学反思本节课教学重点和难点是商末尾是0的处理方法。一开始通过准备题让学生口述80除以4的思考过程，观察几道口算除法商的共同特点：商末尾都...
本单元教材让学生结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。先教学几分之一，再教学几分之几，然后教学同分母分数（分母小于10）的加减计算。本单元最后的“...
教学内容：苏教本国标版小学数学第五册96～97页教学目标：1、组织学生进行摸牌和下棋活动，让学生经历完整的数据收集、处理的过程，引导学生运用数据来说明问题，进一步...
教学目标：1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能正确地口算两位数加两位数。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的策略，能解决一些实...
教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米的实...
课前思考：在重点单元复习过后，对学生进行这样的综合练习，目的在于进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力；进一步感受数学学...
教学目的、要求：1、让学生充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用。2、使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯和意识。3...
教材说明：《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。学生通过对这么主题活动的探究，进...
（第12课时：复习 第7——9题及思考题<2>）教学目标：1、运用学过的知识解决实际问题。2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样...
练习五2教学内容：P46—47第6—9教学目标：进一步学会解决实际问题的应用题，能看懂线段图，能利用线段图帮助解决问题，基本上会用不同的方法解决问题...
教学内容：第19～20页教学目标：1、使学生在经历数数的过程中体验数的发展，认识几千几百几十几的数。2、使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数...
教学目标：1、通过复习和整理，进一步长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法，以及一些变化题。2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书P70~71的内容教材简析：这部分内容教学整百数乘一位数的口算。教材首先提供了小学生在400米的跑道上进行长跑的场景，从中提出两个...
两位数除以一位数（首位不能整除）教材是这样安排的：学生先列出算式，再利用学具进行实际操作，而此时的操作，学生更多的是注重算式的结果，很难为计算建立形象支撑。为此，教学时先让...
教学要求：使学生进一步掌握用“四舍”法把除数看做整十数试商的方法，初步认识用“四舍”法试商初商易大，并学会用“四舍”的方法试商和调商...
教学内容：书P56—57教学目标：1、通过实践活动，加深对24记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。2、体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念...
教学内容：教科书P7－8教学目标：1．以历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一位数。2．培养学生初步的分析、概括的思维能力...
教学目标：1、 一步学会看线段图，并能利用画线段图帮助理解题意。2、 能根据题意用两种方法解决简单的两步计算的应用题。教学过程：一、练习指导1...
教材简析教材先是根据实际问题列出算式，让学生进一步掌握计算方法，再利用实际操作演示为用竖式计算的思维过程特别是为什么个位上要商0提供形象支撑，最后是教学笔算商...
本节课我充分扮演了引导者的角色，由折纸游戏引入，激发了学生学习的兴趣，带着好奇心，初步了解在生活中有很多地方都会遇到平均分的情况，自然的切入了这节课的主题—&mdas...
教学片断一：估计并测量数学书的长、宽、厚。1、估计活动：师：请大家估计一下你的数学书的长度、宽度、厚度。注意：不能用工具。学生独立估测，并填表。反馈：...
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第98——100页。教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平...
教学目标⒈感知在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解、掌握整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。⒉在观察、分析、类比、综合、讨论等教学活动...
〖教学目标〗1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数以及进位的整百数加整百数。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，...
教学目标：1、进一步巩固24时记时法的表示方法，及24时记时法简单的时间计算。2、培养学生自己的观察比较能力，能通过小组合作制作出一张属于自己的周末一天的安排...