14号师父来听我的课，课上的非常不好，之前打算给孩子上一节练习课，后来临时改成新授课，这虽不是师父第一次听，却是第一次推门听课，我想更能毫无水分的反映我的教学水平吧，只想对...
教学目的:1.通过教学使学生加深对周长、面积概念的理解。2.使学生进一步正确、熟练地计算正方形和长方形的周长和面积。3.让学生进一步学习比较的方法，培...
教学内容《苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(上册)第58-60页。教学目标 ：1．掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。...
教材简析：这部分内容包括克的认识，以及克与千克之间的进率两个部分。教材先从食品包装袋上标明的计量单位“克”引出比较轻的物品常用克作单位，体会克的产生也是...
教学目标：1、通过复习和整理，进一步认识万以内数的读、写法，会在不同的情境中比较数的相对大小，明确数的组成。2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高...
教学目标：1、进一步掌握两位数除以一位数的口算和竖式计算方法，会用乘法对除法进行验算。2、在解决问题、探索算法的过程中，学会进行简单的、有条理的思考。...
[教材简析]简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境，学生能根据自己的生活经验提出问...
课型：讲读课课时安排：2课时教材简析：讲读课文《太阳》是一篇短篇科普说明文，文章初步介绍了太阳的特点，太阳与动植物、自然现象、人类的关系，使学生了解一些有关太...
让学生摆小棒动手操作，先感知首位有余数时的处理方法，为笔算做好铺垫。再让学生自己观察竖式，并结合操作弄清十位上余下的一表示什么意思，接下去又该怎样处理，这一过程对培养...
全单元的教学内容分为三部分，第49~52页着重教学24时记时法及它与昔通记时法(12时记时法)的联系；第53~55页联系实际问题教学求经过时间的基本思路与方法；第56~57页是一次实...
教学目标：1、进一步认识长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法，以及一些变化题。2、进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际...
教学内容：P70——71教学目标：1、经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数。2、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问...
优点：1从生活情境入手，联系生活2能够运用题组，口算比较多缺点：1学生活动组织不好改进：让学生好好想，问题要提的好，要给学生一定的时间思考让学...
教学内容：义务教育课程标准实验教课书三年级上册22——23页例1和做一做。教学目标一、智能目标：1、使学生掌握连续退位减的计算法则，并能正...
课前思考:这部分内容进一步巩固学生计算两位数加减法的技巧和能力。在整理与复习部分，发现学生的估算意识不强，估算能力也很薄弱，所以本课对学生的进一步进行估算训练...
【案例】一、谈话，初步感知一万师：(教室坐100多人，学生感到拥挤，自然提问)谁能估计今天教室里有多少人?生：73人。生：包括听课老师90多人。生：包括听...
教学内容:P96——97教学目标:在实践活动中经历数据收集,整理和分析的过程,加深对事件发生的可能性的理解,进一步体验从实验中收集数据研究问题的方...
课前思考：通过整理与复习，使学生进一步掌握观察简单物体的方法，积累观察简单物体的经验，提高辨别响应视图的能力，发展空间观念；使学生进一步体会事件发生的可能性的大小，...
评价目标：1、使学生进一步掌握万以内数的组成及读和写，能正确的口算万以内数的加、减法，会比较数的大小，并能解决简单的实际问题。2、提高学生解决问题的能力。...
在这节课上，张老师非常准确地把握了这节课的重难点，她的思路非常清晰，从认识边线——认识一周的边线——认识周长——计算周长—&mdas...
长方形和正方形（第1课时：长方形和正方形的特征）教学目标：1、经历探索认识长方形和正方形的过程，能说出它们的特点和相同点；能区分长方形和正方形。2、培...
教学商末尾有0的除法，这一课时和前面的首位能整除、首位不能整除的除法安排的一样，都是有一个情境让学生先有解决问题列出除法算式，再利用实际操作作为竖式计算的思维过程...
教学是教师的教与学生的学的和谐统一。传统意义上的教师教与学生学，将不断让位于师生互教互学。可以说，创设师生交往、共同发展的互动对话式教学关系，形成一个真正的&ldquo...
师：（出示图画）你从图中了解到哪些信息？生：小华从家到体育场用4分钟，大生从家到体育场用4分钟。生：小华每分钟跑152米，大生每分钟行248米。师：用自己的话说说每分...
教学内容：苏教版第六册第24—26页。教学目标：1、通过观察生活图片，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移。 2、在探索物体或图形的运...
“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的...
教学目标:1,通过学生的操作,实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长.2,通过围,量,算等操作活动,引导学生自主探索测量,计算...
教学内容：书P80---81教学目标：1、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体...
教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算，进一步掌握计算经过时间的方法。2、进一步感知和体验时间，逐步建立时...
教学目标：1、进一步掌握100以内的两位数加两位数及相应的减法的口算方法，能解决一些实际问题，掌握一些解决问题的方法。2、进一步理解知识间的相互联系，提高综合...