教学目标1、学会13个生字，读写"自言自语"等11个词语，会用"思考、吸引力"说话。2、会照样子用"为什么"提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗...
教学目标1、认识本课14个生字，会写9个生字。2、培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。3、通过学习课文，使学生懂得守信是一种美德，要做恪...
教学要求：1．会认4个生字，会写12个字。2．默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3．有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。...
教学要求：1.学会10个生字（读准音、认清形、记住意、写美观），4个只识字；2.读通课文，了解蚕生长的自然常识；3.熟读课文，背诵课文，体会蚕生长的不容易，以及它对人类的...
第二课时教学目标1、能有感情地朗读课文，并进行表演。2、能感受原奉承话常驻骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。3、会给简单的句子加上逗...
教学目标：1.学会本课的12个生字理解新词的意思。2.初步感知课文，了解课文的内容，学习第一段3.教学重难点：会用"觉得"写话，学会本课的12个生字理解新词的意思...
一、教学目标1、流利、有感情地分角色朗读课文。2、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。二、教学重点、难点...
教学目标：1、知识与技能：（1）运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。2、过程与方法：...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。...
教学目标1、培养学生观察和想象的能力，提高说话和评议的能力。2、会用句式"先……接着（然后）……最后"把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式"...
学习目标1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。3.能...
教学目标：情感目标：有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。认知目标：学会本课的生...
第二课时课时目标：复习巩固生字新词，指导写好部分生字。教具准备：生字卡片教学过程：教学过程一、复习1、认读字词卡片。2、...
教学目标1、学会12个生字，读准多音字"干"；认识革字旁，户字旁；读写"姑娘"等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。2、会用谁"发现"（或"看见"）什么"就赶紧"怎么做的句...
教学要求１、德：理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。２、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。３、学会本科生字，理解由生字组...
教材分析：这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。学情分析：课文从...
第二课时一、教学第二题1．审题，指名读题。2．指导。⑴分角色朗读师生对话。⑵教学部首查字的方法：一个字哪部分是部首就到哪个部首里去查；如果...
教学目标1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。3、联系臭氧层对环保教...
教学目标1．了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、2．学会本课生字，新词。3．学会看图用"许多"写-句话。4．能有感情地朗读课文。背诵课文。...
教学目标：1．学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2．让学生了解象形字的构字特点。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难...
教学目标：1、会4个生字，认读8个字。2、能恰当地进行词语搭配，积累词语。3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4、有感情地朗读...
第三课时一、检查复习指名背诵第1-5自然段。二、继续细读课文(第6、7自然段)，1．第6自然段。(1)指名读。(2)为什么要写明“睡了四回&r...
教学目标：1.认识本课的10个生字，写会本课9个生字。2.能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。3.感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想...
教学目标：1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。2、正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情...
教学目标：１．学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识２个偏旁，理解由生字组成的新词。２．能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。...
教材分析：课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人...
教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解诗...
课前透视：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大...
教学要求1能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。2写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3熟记成语，读背《二十四节气歌...
教学目标：1、感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。2、弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，学习有顺序观察事物的方法。3...