教学目的要求：1.认读4个独体字，复习独体字的笔顺及笔画名称。2.比较独体字与合体字的变化，观察独体字做偏旁时在田字格的位置。3.把字写得正确、端正。...
教学目标1．初步了解逗号、句号、问号和感叹号的用法。2．通过练习。形象感受这几种标点符号的用法。3．分角色读对话，进一步感受标点的用法，在对话中培养学生的...
课前透视：作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼...
第二课时对话平台复习1、认读上节课的生字：开火车竞赛读--齐读2、指名读描写蔷薇花的句子，感受萨沙要保护蔷薇花的心理。师：萨沙为什么要保护蔷...
第二课时课时目标：1、精读课文2-8段，知道种子发芽需要充足的水分和空气。2、能有感情的朗读课文。3、会用“热闹、一边...一边...”写一句...
第二课时对话平台读文学习4--7自然段。1、运用上节课的方法，学生练习读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝...
教学目标：1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。2、能看图连贯的说一段话，并能使用礼貌用语。教学重难点：1、重点：借书，还书时两人的对话要规范有礼...
第1课时(一)教学目标1．初读课文，初步了解课文主要讲了我国古代天文学家张衡小时候数星星的故事。2．学习本课生字新词，能区别多音字“数”的...
【教学目标】１、会认１４个字，会写１２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。３、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。【重...
第二课时一、课前铺垫，提供话源《相似论》指出：“相似的基因、相似的条件和环境产生相似的结果。”因此教学本课时，可根据学生喜欢游戏的特点，组织一次...
设计理念：古诗语言凝练，意境悠远，是我国古典文学的精华。怎样通过这节课的学习激起学生学习古诗的兴趣，进入古诗那优美的意境呢？我确定了这样的教学思路：“淡化诗意...
生活是-幅七彩的锦缎，编织着理想、幸福与希望；生活是一支美妙的旋律，跳动着欢声笑语；谱写着热爱、追求与向往。掀开生活的每一寸精彩时光，我们的孩子会更加珍惜美好的今日，真...
第二课时一、创设情景，导入新课。1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，...
教学目标：1、能按提供的音节写出同偏旁的字。2、初步学会修饰语和中心语的搭配、常用量词的运用，以及常用反义词的寻找。3、加深理解学过的课文内容，会默读...
教学目的要求：1.学习“堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越”9个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。2.运用看图、联系生活实际和上下文等方法理...
第二课时一、检查复习1．指名有感情地朗读《春雨》。2．默写“春雨”、“时节”两个词语。二、教学《春晓》1．板书诗题：春晓...
设计理念：朗读、背诵古诗，让学生感受诗人独钟梅花，清高超脱的品性，领悟古诗传达的浓浓的思乡之情。教学目标：1、会认本课的“君、绮”两个生字。2...
设计理念：《小作家》激励学生从小树立远大理想，并能为实现理想而付出行动。在教学时可以引导孩子结合自己的生活体验，走进”小作家“的心灵。指导朗读是学习本课...
教学内容：人教版课标实验教材二年级上册课前透视《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内...
教学目标：1、大胆表达，把自己的观点说清楚，并能简要说明理由。2、认真倾听，了解别人的想法。3、主动交流，有表达的自信，能积极参与辩论，充分发表意见，学习应对。...
课时目标：1、学习课文1、2自然段。并有感情地朗读、背诵这两段。2、能按要求写词语。（怎么样的什么）教学过程：一、复习1、抽读生字卡片。2、...
第二课时一、检查复习1．默写词语。变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房2．指名读课文。二、细读课文(第1-5自然段)1．第1自然段。...
教学设想课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人...
教学设想《语文新课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这一课前后两部分的结构相似，因此，在学习、总结前半部分的基础上，让学生分组合作、探究讨...
(一)教学目标1．讲读2-5自然段课文，通过词句训练，使学生理解周恩来同志是怎样对待公家的东西的。2．学习有关生字词。(二)教学过程1．复习检查：(1...
第二单元以美好的愿望为话题组织材料，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园，一个口语交际和一个综合性学习。《小作家》激励学生从小树立远大理想，并能为实现理想而...
学习目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会...
第3课时(一)教学目标1．学习课文第6自然段，知道张领为什么能成为著名的天文学家。2．朗读课文，听写课文第5自然段。3．总结课文，培养学生观察、研究自然现...
设计理念《做错事以后》通过三幅情境图，让学生展开想象，说说遇到这些情况，该怎么向别人道歉及怎样接受别人的道歉。课文中所创设的情境和日常生活联系紧密，所设计的话...
教学目标：1、会认4个字。2、朗读古诗，熟读成诵。3、借助图画了解诗文大意，感受诗中描述的美景。教学重难点：教学重点：识字和诵读古诗。教学难...