人教版小语第三册《识字学词学句(1)3》教学设计 福建 余子龙 张承腾 庄振雄--------------------------------------------------------------------------------...
2020年统编版二年级下册《大象的耳朵 第一课时》语文教案 预习篇 一、认识本课9个生字，会写8个生字。 1.会认字。 shìdāy&i...
教材分析：本课词串描绘的是天安门广场国庆大典盛大场面，具有时代气息。全课共有12个词语，分为四组。第一组词语表现天安门城楼的景色。第二组词语表现国庆阅兵场面。...
教学目的：1. 理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。2. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。3.学...
[说明：梁思琴老师（建桥小学）主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。]第一课时...
预设目标：（第一课时）1．认识“浮、雹”等11个生字，会写“浮、池”。2．学会正确地朗读全文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。...
教学设计：一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表...
教学要求：1、读懂例文《找“饿”》，了解这个童话是怎么编出来的。2、指导学生支手摆放自己喜欢的玩具，在把握玩具的特性及相互的关系基础上，动脑筋编一...
教材简析：课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。使学生...
教学过程：一、以诗导入，激发兴趣二、小组学习，研究古诗三、集体交流，汇报结果四、读好范文，学习写作五、撰写研究报告、同学们喜欢读古诗吗？你...
二年级下册语文《玲玲的画》教案 学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋&...
二年级语文下册《丑小鸭》教案 课题 丑小鸭 课时 课型 授课时间 目标 1.学会本课的生字和课文中出现的新词。 2.通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、...
教学目标：1、认字13个，写字6个。2、正确、流利地朗读课文。引导学生逐渐学会写日记。教学过程：导入：小松鼠也会写日记呢！我们一起来看看。听...
师：今天这节课我们要学习一篇新的课文，请大家伸出右手，和吕教师一起写课题（师板书课题，边写边讲解写法，学生书空）师：“雪”字要注意四点的方向是一样的。齐...
教学目标：1．学会用音序查字法查字典。2．区别4组形近字。3．读一读句子，初步了解同一意思有不同的表达方式。4．熟记成语。5．读背《腊梅花》。6．写...
二年级下册语文《泉水》教案 一、谈话导入 师：丁冬、丁冬……你们听到了什么? 生：是谁在唱歌，泉水流动的声音…… ...
教学要求：1、知识与技能：（1）学习部首：金、玉（2）认字11个，写字5个。（3）积累相关词语。2、过程与方法：运用形声字表义规律和多种方法识字。3、情...
第一课一复习生词二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真...
一、教学要求1?学会本课12个生字，认识8个生字。2?能正确读写要求学会的词语。3?正确、流利地朗读课文。4?通过读课文，知道邓小平等国家领导人对青少...
【教材分析】词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内...
一、学生情况分析本班共有学生59人，男生32人，女生27人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到...
部编版二年级语文下册《千人糕》教案设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“糕、特”等16个生字，会写&l...
教学目的1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。3、能背诵、默写老马教育小...
西师大版二年级语文下《江畔独步寻花》教案反思作业题 目标： 1.知识目标：认识“畔、懒、倚、蹊、压、留、娇、绊、拌、寄、骑”11个生字，会写“懒、压、...
2020年统编版二年级下册《语文园地一》语文教案 教材分析 语文园地一共有5个板块，即“识字加油站”字词句运用“”书写提示“日...
西师大版二年级语文下《大禹治水》教案反思作业题 目标： 知识与能力： 1.认识“治、涌、洪、堪、费、返、劳、截、疏、导、项、程、异、艰、脱、毫、率、挖&rdquo...
梅兰芳（ ）（ ）（ ）去拜师（ ）（ ），师傅说他的（ ）（ ）没有神儿，不是唱戏的料子。梅兰芳（ ）（ ）的（ ）（ ）没有（ ）（ ）。他（ ）（ ）（ ）（ ）空中飞翔的鸽子，（ ）（ ）（ ）（ ）水底游动的鱼儿。日子一长，他的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）起来。人们都说，梅兰芳...
一、教学要求1?学会本课10个生字，认识6个生字。2?能正确读写要求学会的词语。3?正确、流利地朗读课文。4?知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹...
教学目标：运用综合识字方法，认识本课的5个生字。背诵课文，能理解课文内容。学生情境和语言中受到熏陶。续编小诗，初步感知风的特性。教学重点：认识...
我的发现 本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。 教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词；然后突出呈现“我会认”的六个生字，便于学生...