教学目标：1、通过课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。...
主要内容：这是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。共叙述了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一...
一、教学目标知识目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的。能力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培养学生读书感悟及...
教学目标：1、认知目标：外貌描写的具体内容及外貌描写的作用。2、理解目标：通过观察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同状态下外貌特征的变化。3、技能...
教学目标：1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。2、学会本课的13个生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、...
《一粒种子》是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课先让学生从整体上了解全文概貌...
从前呀有一天，倪瑞金做完了数学作业，她很高兴。就把本子叼在嘴里站在枝头上，在那里快活的蹦来跳去。这时候，徐斌垂头丧气地从树洞里钻了出来——昨天的数学作业得...
教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认...
设计理念??识字教学不能为了识字而识字，应该把“识字”同“学词”“学句”“口语表达”等综合起来。应该在识字中培养能...
教学目标1、 知道读懂一句话，不光要读懂每个句子，还要注意句子与句子之间的联系。2、 能正确、流利地朗读课文，感悟文章所描绘的梨园美景，并初步体会作者热爱家乡...
《称象》一文记叙的是一个传说故事。通过两课时的教学，教师不仅要使学生了解故事的起因、经过和结果，而且要让学生通过阅读和词句的训练，促进思维发展，体会到小曹冲之所以能...
第1教时教学目标：1、通过看图解题，初读课文，初步感受节日大街的绚丽色彩和欢乐气氛。通顺、流畅地朗读课文。2、学会本课14个生字,能读准字音,熟记字形,理...
教学目标：１、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。２、能按顺序用“先……接着……最后…&hell...
1．训练点浙江省义务教材五年制第5册《燕子过海》第3自然段中的第一句话：“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”2...
“新、实、简、美”是苏教版语文教材的四大特色。《美丽的丹顶鹤》是一篇描写丹顶鹤的文质兼美的课文，全文充满了迷人的形象美、意蕴美。面对一篇优美的教材，如...
教学目标1、知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。2、能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同的语气，培养学生分析的能力。...
教学目的：1、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。...
设计理念??本设计遵循低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念，巧妙地创设出一个新奇有趣的情境，使学生从“被动地听”变为“主动地学”，从而产...
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸馋得直流口水，就说：&ldqu...
教学要求：1、认识南京长江大桥，了解祖国的建设成就，激发学生热爱祖国的思想感情。2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的，学习作者的观察方法。3、学...
《一粒种子》是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课先让学生从整体上了解全文概貌...
教学目标：一．图文对照学习课文，培养学生观察.思维和表达能力。二．理解课文内容，使学生懂得：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案...
师：谁能按“谁干什么”的句式，根据课文内容，把这几句话补充完整？生：蜜蜂采蜜，青蛙捉虫，啄木鸟给树治病。师：很好。谁能再根据三个小动物的特点，在前面加一个...
一、揭示课题出示投影片（蜘蛛）同学们，你们看这是什么？平时见过吗？简单介绍一下：它是一种节肢动物，善织网捕捉昆虫。今天这节课学习20课蜘蛛，看看作者向我们...
天空晴朗，碧空净如秋水，乌鸦叼了一块肉又遇上了狐狸。“哟，乌鸦老弟，你这是上哪儿去呀?”狐狸怪声怪语地说。看来，它又想打这块肉的主意了。乌鸦瞅了狐...
设计理念??本课的设计充分体现了“互动”这一特点：在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际...
教材分析这是一次看图写话训练。课文按事情发展顺序安排了三幅图。训练重点与第一单元不同。重点是观察第3幅图，启发想象图画中主要人物小钢是怎么想的，他为什么会这...
生：“黄鹂”是什么意思？生：黄鹂就是一种鸟呀！师：（展示黄鹂图片）现在我们来观赏黄鹂鸟吧！生：（好奇而饶有兴趣地探身盯着看）师：谁来介绍一下黄鹂鸟的样...
主要内容：这是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅可以过，松鼠说水很深，它的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲...
教学要求1．学会本课10个生字，认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．通过读文，了解春雨的特...