书记载，在认识孔子之前，子路喜欢逞勇斗力，衣着十分不羁，经常佩公猪皮装饰的宝剑，戴雄鸡那样的“冠”，那架势大概称得上古代的“朋克”一族。在拜孔...
教学案例：张广平老师把收录机放在讲桌上，然后喜气洋洋地对学生说：“同学们，老师现在要了解一件事，喜欢听河南戏的小朋友把手举起来。”曲沃县离河南很近，同学...
教学目标：１、认识１２个生字，2个偏旁“八、鸟”，能正确流利地朗读课文，学习朗读问话的句子。２、训练学生说话能力。３、通过多媒体课件增强学生形象思维，了...
一、教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思。3、运用前...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12个生字和1个二类字。3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。...
教学要求1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的3结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐教学重...
一、谈话导入今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。（画面显示：2蚕姑娘）我们一起来了解一下宝宝的生长过程。二、学习课文第一节1．（画面显示：蚕卵图）大家看，这...
㈠导入：21世纪世界主题是“人与自然的和谐共处”，其中一个重要方面便是人与动物的关系。鸟类是人类的朋友，这是我们常说的话题，那么你对我们的这类朋友了解...
教学目标1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽...
学习目标1．认识本课的9个生字。2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在...
教学内容：这是一篇散文。从多个角度写了夏天的“迷人”。教学要求：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。掌握要认的生字和课文中的部分其...
【教材分析】词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内...
【教例】一年级《放小鸟》（苏教版）（通过第一自然段的学习，学生已经体会到小鸟的可爱和小鸟不吃不喝时“我”的着急心情。）师：就在“我”很着急...
哥白尼（1473～1543），伟大的波兰天文学家，日心说的创立者，近代天文学的奠基人。哥白尼1473年2月19日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城。10岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养。18岁时进克...
教学目标：1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。2、认识7个生字，正确书写9个字。能找出自己书写中形体较美的字。3、在感悟诗意的基...
教学要求1.学会本课8个生字和8个词话，认识5个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，学习明明遵守纪律、不迟到的好品行。教学重点难点...
杨桃又名羊桃，五敛子。酢浆草科。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色...
教学准备：卡片，奖励图章教学过程：教师行为学生活动引入新课1. 同学们，你们喜欢画画吗？为什么喜欢？2. 有一首写画的古诗，还 记得吗？这...
开始上课：师：学习风这个主题单元，同学们找来了很多带风字的词语。哪些同学找到的，你就来带大家读一读。他读完了，全班同学就跟着一起读。（老师指着黑板上挂的词语小...
沈括(1031～1095)，字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年所著的《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物...
教学准备：有关资料，挂图、卡片、教学过程：教师行为学生活动引入新课同学们，今天我们来学习一篇课文，名字叫《王冕学画》。板书课题...
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。/九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。/...
英国母亲节的发展十七世纪英格兰，为表达对英国母亲们的敬意，乃订四旬斋的第四个星期日为「Mothering Sunday」，人们在这一天回家探视双亲，并致礼表示敬意。（注：四旬斋是...
一。教学目标1.初读课文，了解课文主要内容。2.学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。3....
渤海是中国的内海广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。海洋，海洋。人们总是这样说，但好多人却不知道，海和洋不完全是一回事，它们彼此之间是不相同的。那么，它们有...
我在教学《鸟岛》一文时，有这样一个环节：师：（教师作记者，采访作游客的小朋友）在岛上，你看到了什么呢？生：我看到了各种各样的鸟儿，他们有的展翅飞翔，有的引吭高歌，有的在湖...
习作内容打破思维定势，大胆发挥想象，改写《乌鸦喝水》。训练目的和要求1．以故事内容为依据，鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维、求异思维，培养他们的创新思维...
一、教学目标：1、学会本课8个生字和要求掌握的新词，认识个二类字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵课文。3、通过学习课文，了解大自然的几...
师：请同学们自由结伴，读一读青蛙和小鸟的第的第二次对话。(学生自由读对话)师：读了对话，你们有什么问题吗?生：青蛙为什么说天不过井口那么大呢?师：问得好...
教学要求1．学会6个生字。认识4个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点学会本课生字。朗读、背诵课文。课前准备本课生字...