教学目标：1、初读课文，了解课文大意。2、学习理解课文2-4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。教学过...
一、多音字组词。diào( ) jiàng( ) xiáng( )调将降tiáo(...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今...
教学目标：1、会认14个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重点：...
我们生活在世上，除了要不断充实自己的知识、孝顺父母、缔造美满幸福的家庭之外，还希望有一个繁荣的社会及和平安定的世界！现在，我们置身在这个科学发达的文明世界里，社...
别开生面，抓住重点语段，巧妙安排《基础教育课程改革纲要》中指出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”，倡导营造“学生主动参与...
一、读题质疑，明确目标1.板书课题，学生提出自己的疑问。2.指导学生对所提问题进行梳理、归类，整合为四个学习目标：“穿山甲”是什么？穿山甲为什么...
媒体链接：五味：酸、甜、苦、辣、咸售货员张阿姨的五味是怎样的？又是怎样产生的？在线练习：（1）写出近义词：不可开交——（）大汗...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成...
[案例一]师：“大作家为之一震，心里会想些什么呢？”生：“他会想，我恨你！”顿时，孩子和听课的老师们都忍不住笑出声来。[案例评析]...
冬天来了，北风吹着口哨，雪花纷纷扬扬从天上飘下来……雪花落在树上，树枝伸出小手，把冬天接在手里：“谢谢你，给我们送来雪白的棉衣！”雪花落在...
教学要求：1、 学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。2、 初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培...
这尊石雕像高14．05米，基座宽7米、高2．8米，寓意郑和在公元1405年第一次下西洋和七下西洋历时28年。福建长乐市与我国明代伟大航海家郑和有着深厚的历史渊源，长乐境内留下...
教学目标： 1.认识8个生字，会写10个字。 2.正确流利地朗读课文。 3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。 ...
教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的3结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐教学重...
教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动引入新课同学们我们都参加过考试，今天我们所说的考试与我们所说的考试与我们平时的考试可不...
教学目标：1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把...
一、教材分析 读着《从现在开始》，除了忍俊不禁之外，还感受到浓郁的现代气息。 现代社会的人们，在享受着高度的现代文明的同时，也受到自然和人为的各种...
爱国是一种崇高而神圣的情感，却并不都表现为辉煌而壮烈的行动。那些小事有时更能体现这种伟大精神，却也更难让人做到。爱国不是一味夸耀祖先的业绩，不是谩(màn...
一、导入，揭题1、出示一个苹果，观察：这是一只怎样的苹果？2、如果这个苹果给你，你会怎么用？3、你们想听听苹果自己怎么说的吗？揭题，板书课题。二...
师： 请一位小朋友来读课文第一自然段。生： （读）师： 这一自然段主要告诉我们什么？生： 师傅说梅兰芳眼睛没神儿，不是唱戏的料子。师： 师傅可是个唱戏的行家，他...
现象1：师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？生：我知道现在是春天。师：春天到了，细心的你发现什么了？生：在上学的路上，我发现小草从泥土里钻出来了。生...
教学目标：1 学会“迹、球、及、约、建、巴、自、由、美、岛”这十个生字。2 能认读课后词语。3 正确朗读课文中的句子。初步了解个建筑奇迹的...
一、给下面粗体的字填拼音。（）（）（）（）（）（） （ ）我们 它 们 长得 亲爱的抚摩着 鲜艳的欢快 地分析：上面...
教学目标：1、能把自己见到的风景名胜与大家共享。2、积极参与交际，把自己的所见讲清楚。3、在交流中，学会倾听，并能获得知识，感受乐趣。教学重点、难点：...
重点语段：“在微风中，在阳光中，……那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。”（《燕子》第三节）教学设计：1.默读这一节，看看有几句话，每句话写的...
［教例］一年级《乌鸦喝水》师：许多同学不明白，“瓶子里的水为什么会渐渐升高？”我们来研究一下。（出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐...
教学目标：师：谢谢你！生：不用谢！（学生纷纷捧着西瓜去送给后面听课的老师。）【总评：苏霍姆林斯基说：“给儿童以劳动的快乐，取得学习成绩的快乐，呼唤隐藏在他...
教学目标：1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。2.认识“橱、盼”这2个生字。3.观察画面，看清图意，使学生初步了解课...
人的成功，来自于智慧的运用。而智慧的产生又和人对客观事物的观察分不开。没有观察，就没有正确的思考，就没有新事物的发现，也就没有了智慧与成功。要获得智慧，首先应该...