师：同学们喜欢童话故事吗？生：喜欢！师：今天，我们要学的就是一篇童话故事，名字是《燕子妈妈笑了》。它在课本（一年级下册）的第47页，请同学们翻书，看谁先找到。（学生积极翻书...
设计理念：根据《语文新课标》的基本理念，教师的教学策略应发生变化，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向...
一、游戏激趣、复习生字⒈游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。⒉请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。二、启...
教学重、难点：1．重点练习读懂按时间顺序写的段。2．准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感，是教学的难点所在。教学过程：1．提出学习目标...
一、导入1．谈一谈通过熟读课文之后，你对雷锋叔叔的又有了哪些新的认识？二、朗读1．把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。2．指名读课文，学...
课前透视课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场...
一、教学要求1?学会本课6个生字和由生字组成的词语。认识3个字。2?分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3?理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，...
一、复习生字词，板书课题，指名读课题二、学习第一句，练习说话。1、出示第一句话和图片，指名读2、师范读，注意听老师停的地方。3、什么时候，一艘飞船在太...
教学目标：1、认读5个生字，会写7个生字2、朗读课文，背诵课文教学过程：一、以图引文1、幻灯出示图片，同学们：请大家仔细观察图片，然后，把你看到的告诉大...
光彩夺目[释义]光彩：光泽和色彩；夺目：耀眼。颜色鲜艳耀眼。[用法]用来形容事物光亮鲜艳。例：少数民族的姑娘们身穿五颜六色的服装，戴着光彩夺目的首饰，载歌载...
一、社会实践1．互助小组来到校外帮助清扫清扫街道，到敬老院、孤儿院帮助那些缺少生活自理能力的人。2．向过路行人宣传帮助别人的好处，让更多的人加人到互助小组中...
【课前准备】识字卡片、挂图、小黑板。一、引入1．交流有关诗人李白、杜甫及他们的诗歌的信息。2．从《绝句》引出“五绝”“七绝&rdqu...
一、导入1、汇报学生查找的资料，了解唐朝大诗人白居易的情况；让学生回忆学过的宋代著名诗人杨万里的诗《小池》。二、朗读感悟2.学生自读古诗，借助插图感知...
《赤壁之战》是从古典小说《三国演义》中节选的，是其中的一个故事。学习这篇课文，需掌握下面几点。（一）要了解故事的“前因”《三国演义》是讲东汉末年...
一、复习检查1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。二、朗读感悟，激趣升华。1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？2、说说你心中的未...
教学目标：1、学习本课生字。理解和积累词语。2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并...
教材分析《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话，学生喜欢学，爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。学生分析...
1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。2、学习复述课文内容。教学过程：一、导入1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是...
（学习《守株待兔》）一、激趣导入，揭示课题①谈话导入，交代教学目标。同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师...
国标本苏教版小学语文教材第三册第九课《青蛙看海》是一篇童话故事，叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海。苍鹰告诉它，要想看到大海，必须登上一座高耸入云的大山。这在...
红花总要绿叶扶。写一位英雄人物，如果孤立地写他自己，人物会单薄无力；而以环境气氛及战友间互相配合等几个侧面来烘托，人物就会更加突出。《董存瑞舍身炸暗堡》一文极力写暗...
对话平台读文学习4——7自然段。1、运用上节课的方法，学生练习读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了...
教学准备：1、挂图生字卡片小黑板2、查找资料，了解唐朝大诗人白居易的情况。教学课时：两课时第一课时一、复习导入：学习《找春天》后，我...
、《董存瑞舍身炸暗堡》记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡的英雄事迹。课文恰如其分地运用了一些修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。（一）比喻&md...
苏教版第十册中的《卢沟桥烽火》具体记叙了“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略...
一、复习导入1．游戏“摘苹果”。（复习生字）2．把自己积累的好词佳句读给大家听。二、精读课文1．轻声读课文：笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是...
师：今天我们学新课《啄木鸟和大树》，谁了解啄木鸟?生：啄木鸟是森林里的医生。生：啄木鸟是一种益鸟，脚短，嘴尖，有锐利的爪子，舌头上有钩子，能把虫钩进嘴里。师：你真...
教学要点：能用自己的话说说这首诗的意思。教学过程：一、巩固练习1、指出背诵《绝句》2、指名说说绝句的意思。二、明确本节课的学习任务三...
在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出...
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来。有的才...