范文举例：材料见教材《酒醉麻雀》片断（略）范文点评：本次习作训练的“参考片断”《酒醉麻雀》，较好地体现了一个“趣”字。第一，“趣在文...
课前谈话师：《雨中》是一篇四年级的课文，但我不相信我们三年级的小朋友学不了四年级的课文。那第二个相信自己能学好的是哪位？生一下子反应不过来。师：听懂...
探究教学在自然科学的课程中运用较多，对于注重情感熏陶、讲究体验感悟的语文学科来说，还没有形成积极的模式。笔者在阅读、作文、活动等课型中曾作过研究，主要体会是：小学语...
一、复习检查1．抽读生字、新词卡片。2．按扫、拜、墓的笔顺书空。二、继续看图学习生字词1．出示第三幅图，观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节...
“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者...
一、教学要求1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教材说明本课是一首古诗，作者孟浩然...
一、创设情境，导入新课：师：小朋友们，今天老师带领大家去鸟的乐园！（点击课件，出示图片"鸟的乐园"）师：瞧，一只小鸟飞出来，它带来了生字娃娃，跟生字娃娃打个招呼吧！（点击...
一、导入谈话上节课我们初步学习了第5课《泉水》。这一课要求我们会认的字大家记熟了吗？二、复习1．课件出示下列词语认读：石缝清泉天然水塔瓦罐歌声...
一、教材说明这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件...
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新...
对话平台回顾背诵古诗〈草〉。自学按照以前的学习步骤自学古诗《宿新市徐公店》：1、读：读准字音，把古诗读通顺。2、想：想想自己哪些地方读懂...
一、教学要求1?学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2?有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3?通过读文，学习雷锋...
师：请同学们看老师在黑板上写字（写“聊”）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。生：聊天师：聊天就是几个人之间的闲谈，聊天不仅要动口，还要用耳，所以是什么旁...
用童话来诠释科学，使孩子们在轻松的阅读过程中既发展了语言，又学习了科学知识。《回声》就是这样一篇生动的科学童话。和教学其它课文一样，备课时，我重点思考的是学习这篇童...
教学要求：看图读韵文识字，学习与“宀穴”相关的6个字及词语。教学过程：一、复习检查1、抽读生字、新词卡片。2、按笔顺书空：裤。二、继...
一、教学要求1.学会本课9个生字，掌握“双手、做工、才能、劳动”4个词语。认识“宝、思、考、事、情、创、造”7个字。2.正确、流利、有...
一、教学目标：1、巩固、复习生字。2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。二、教学过程：（一）、复...
美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。我国著名教育...
【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只...
教材分析本课是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。课文用拟人的手法，给小动物们安...
（展示台）课前准备分工搜集身边的科学的材料，并合作办报。收集有关科学知识的书目。查找资料，了解科学家、发明家的成就。“科学就在我们身边”主...
教材简析：本文是一篇内蕴丰富的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民谣童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。...
教材分析课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练...
展示台课前布置收集家乡变化的照片，练习词语接龙。一、导入1、师：下面开始进行“你来，我来，大家来”的环节——展示台。首先请孩子们拿...
一、教学要求1?学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2?正确、流利地朗读课文。3?能认真观察图画，了解动物不同特点，培养...
【教材分析】本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些...
教学目标：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重点：能读出不同角色的不同语...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉悦，激发学生的环保意识。3、学习文章表情达...
一、复习1、全班齐读课文。[2、我会读：竹笋唤醒民众叫唤揉一揉油漆漆器轰轰烈烈轰然大笑别扭扭秧歌钻空子钻牛角尖唠叨半天抚养子女抚今追昔滋...
☆教学目标1．学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。2．培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。3．培养学生逐步养成勤查字典...