一、激趣导入1、出示课件（北京夜晚美丽的景色）。学生可能会发出惊叹。师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊！”却不能用自己的话把它的...
教学重点指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。课时安排1课时...
第一课时一、游戏导入1．小朋友喜欢做游戏吗？今天，咱们一起做个猜谜的游戏，谁愿意给大家讲出一条谜语？2．你们真聪明，现在老师这里也有一条谜语：“小时层层包...
教学目标1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。2．在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。3．能按要求完成课后练...
一、成果展示将学生的作品在黑板上展出，播放DV作品，自由观赏。二、合作评议1.给你认为会取得“明星”认可的经纪人投一票。2.请获胜&ldquo...
教学目标1、会认6个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3、能领会列宁善于观察和思...
班中的学生，大多娇气，骄傲自满，自以为是，认为自己的本领是最大的。今天的语文课上，我给他们上了生动的一课，使学生在学习中受到了深刻的教育。今天我上了《谁的本领大》...
上课的铃声响起了，我便匆忙赶到教室，不远处看到王教导走来，心想不会那么巧来听我的课吧，果然我中奖了。带着几许紧张的心情步入教室，看着学生还在时不时地讲话，心里真有点急。...
一、导入明明有在个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子呢？这节课我们就来讨论一下二、朗读感悟1.听全文录音，想一想，为什么老爷爷说他只看见一个...
俗话说：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”引导学生掌握正确的学习方法是多么重要。本课内容语言流畅，童趣性强，琅琅上口，还配有精美的插图，能帮助学生读懂课文...
教学过程：一、谈话导入；1、铅笔用起来不方便，人们发明了自动铅笔；扇子扇风很费力，于是人们发明了电风扇、空调。每一种发明和发现，都是人们用心思考、不断实践获得...
【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文；２、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。【教学重点】指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的...
课前准备①挂图、生字卡片。②投影仪或幻灯机。③列宁的有关资料。教学课时两课时教学过程第一课时一、课前谈话导入新课...
一、复习导入指名2—3生背诵。卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃这些词语中那些字是要我们学会的生字？找出来之后再读...
一、复习导入，情境再现1．开火车读词语卡片：嫩绿浓密惋惜终于渐渐地静静地2．抓住问题，创造情境（1）学生快速读文，画出文中鹿弟弟说的话。（2）出示句子：...
教学准备教具：生字词卡片；收集一些有关现代科技的资料、图片。学具：生字词卡片。课前准备组织学生参观现代科技展览；阅读有关科学幻想故事。教学...
写话内容“语文园地一”的“写一写”，要求学生“把自己在春天里的发现写下来”。这是本册教材安排的第一次比较“正式”...
教学过程一、谈话引出课题。1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。）2．今天我们来学...
学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。2、正确、流利、有感...
一、教学要求1.学会8个生字，掌握“春风、青蛙、春雨、大家”等词语。认识“燕、醒”2个字。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。...
师：课前课文读几遍了？生1：八遍。师：了不起！生2（迫不及待）：十二遍！师：真不简单！（小声地）课前，课文老师只读了一遍。（生笑）课文同学们读了那么多遍，知道的一定比老师多...
对话平台复习1、认读词语卡片：猜词卡——以打擂的形式抢读。2、分组读课文的一、二自然段。交流1、默读三、四自然段，划出自己认为写...
教学简析：本文是一篇记叙文。通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。全文共13个...
一、复习检查1．抽读生字、新词卡片2．听写生字。3．检查听写情况。二、继续看图学习生字词1．观察书上的图，看看图上有什么。2．自由读韵文，要求：渎...
第一课时一、复习导入新课上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗？有一首《咏鹅》，谁记得？还有一首《画鸡>，谁背给大家听一听？(指名背)今天，我们再学...
一、激发兴趣，复习引入1、出示生词，认读。2、出示全班学生名册，你能认出多少同学的名字？（指名认读）3、自由朗读课文，思考：小伙伴们是怎样画风的？（指名用自己的话说...
复习巩固识字、写字①指名读生字新词。②认读“冈”“轰”“喊”，同桌互相听写这三个字。朗读课文①分组读课文，一组...
师：上节课我们和14个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么习惯？...
一．诊测1．开火车认读生字。2．有感情地朗读课文。二．指导写字1．认读“我会写”中的12个生字，读准字音。2．扩词练习，看谁组得多。3．想办...
教学重点识字学词。懂得小鹿的玫瑰花为什么没白栽。课时安排2课时教学准备词语卡片，玫瑰花图片，黄莺图片，主题图课件。教学过程教学案...