教具：多媒体课件教学过程：一、课前精彩两分钟：（讲成语故事）二、复习回顾，导入新课。1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学...
一、教学目标设计：（1）学会本课的生字新词，（2）理解重点词句。（3）朗读课文，（4）读得正确、流利、有感情。（5）理解课文，（6）激发对自然的观察兴趣。（7）初步培养利用图书馆...
复习1、用“找朋友”游戏的方式检查生字。2、指名读三个小朋友的对话，并说说他们是怎么画风的？朗读1、齐读最后一自然段：为什么说一阵风吹...
一、导入二、朗读感悟1.要继续练习默读课文，在默读中感知课文内容，并感悟一些词句的意思。两则寓言的教学都可以先让学生默读，然后引导学生按顺序说说课文大意，以...
教学目标1、能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论交流。2、说话时要态度大方，讲文明。教具准备课件或图片教学过程一、谈话导入：...
【设计理念】追求工具性和人文性的统一，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，促使学生在趣味中发现、研读、评味、真正让学生在自主的阅读中理解内容，感悟形象，评味...
课前准备：1、字词卡片2、课件（课文插图）、录音机、磁带。3、彩笔、白报纸。第一课时一、情景导入，揭示课题。1、谈话：同学们，今天老师为...
【课前准备】多媒体课件、生字卡片、小黑板。[【教学过程】第一课时一、揭示课题，导入新课1．多媒体课件出示动画一。（放反映贬义骄傲的动画。）（1）提问：这种行为谁能...
对话平台复习1、复习生字、词语。2、分段朗读课文，回顾课文内容。[3、你们还记得文中的三个妈妈是如何夸奖她们的孩子的吗？你能试着复述下来吗？（...
07年1月18日，春天走进常熟虞园小学听了两堂语文课：二年级一年轻女教师执教的《月亮湾》和五年级一男教师执教的《海伦.凯勒》。下面我先来谈谈对《月亮湾》一课的感想：...
教材分析：本文是民间故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。教学目...
《走进新课程》一书写到：学生学习方式的改进是以教师教学行为的变化为前提的，因而我们把教师教学行为的变化和学生学习行为的改善视为本次课程改革成功与否的重要标志。本...
课前准备1.“爱迪生救妈妈”彩色挂图。2.生字、生词卡片。3.小黑板。第一课时导入新课小朋友们，你们知道大发明家爱迪生吗？今天...
（一）概述1、课名是《问银河》，是小学苏教版语文新教材二年级下册。2、本篇课文所需课时为2课时，80分钟。3、《问银河》这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，...
一、教学目标：1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。二、教学重点：1、理...
课前准备1.学生预习课文，自学生字。2.学生询问自己的父母，了解他们小时候是如何为你的爷爷奶奶分忧的。[3.学生采访班里的同学，了解父母平时对他们的评价。...
教学目标：1、学习、理解第五节，能正确朗读这一节。2、学习其余的生字。3、进一步知道怎样用天然的指南针分辨方向。教学过程：一、复习检查。...
一.导入新课1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。这...
昆虫：昆虫是动物界中数量最多的动物，约占动物总数的五分之四。昆虫的外壳是它的骨骼。它的作用是：防止体内水分的蒸发，防止外界的水侵入体内，防腐蚀，保持形体，保护内脏器官。...
教学准备：投影仪、生字卡片、。课时安排：两课时教学流程：第一课时一、谈话激趣，揭示课题。1、板书课题：2、说说什么样的人才能称为画家？牧...
今天我教了苏教版第四册语文教材中第16篇课文《闪光的金子》第二课时。课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，热心为附近居民排忧解难的动人事迹。旨在教育学生学习徐虎...
一、教学目标：1、能充满感情地演唱歌曲《春晓》；2、在体验词曲完美结合所表达地诗情画意中，能感知美、体验美、表现美。二、教学重点、难点：如何用声音...
一、教学内容：义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》二、教材简析：这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风...
教学目标：1．创造学生“自主、合作|、探究”的良好学习环境，让学生在实践中学会学习，喜欢学习。2．让学生在实践中感受阅读的乐趣：1感受课文的情境美，意境美...
苏教版小语教材针对古诗教学难点，创生出一种新型的教材形式“文包诗”，即以通俗易懂的文字解说古诗的来历、背景、内涵等，在叙述中呈现古诗，诗包含其中，是文的一部...
回顾1、复习生字词语。利用字词卡片，开火车读、组词、用词说话等。2、分段指读课文内容。回顾课文大意。(巩固学习内容，实现自然过渡。)感悟1、...
对话平台：导入1利用字词卡片，指读字词。一生任读一词，其他生书写。2、分节指读课文，让学生说出上节课的学习收获。[（通过复习，巩固了对本课字词的认读记...
学情分析：这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林...
【教学准备】1.学生提前储备（身边常见易懂的）科学小常识；2.多媒体课件与实验用的材料。【教学过程】一、设情境，激发兴趣──进入“科学乐园&rdqu...
我读王二小有很多次了，每次读它，总会有一种敬意在心头泛起。也总会被王二小不怕牺牲的精神深深感动着。我不止一次问过自己和孩子们，如果当时换成我（你），我（你）会那样做吗？说心里...