教材分析:这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。通过...
“演”出“救母心切”“他救母心切，便拜别师傅，向着遥远的华山奔去。”师：你们觉得“救母心切”是什么意思呢？生：...
一、导入：展示课文第一幅插图，引导学生说说看到和听到了什么？二、朗读感悟1.比较课文插图，激发初读兴趣。出示课文的两幅插图，比较两幅图有什么不一样，联...
简介邮票、激情引趣①出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？（用于寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏……）②每枚小小的邮票都有一个...
教学过程一、激趣导入小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧!──我的发现1．自读词语（不认识的字借助拼音多读...
激趣导入小朋友们，词宝宝迷路了，让我们把它们送回家，好吗？一、我会读1．读一读词语，发现每组词语在意思上联系。2．读句子，选词填空（填完后读一读，并说说为什么...
听了黄艳芳执教的《蜗牛的奖杯》第一课时，我最大的感受朴实清新，具有纯真浓郁的语文味。她的课既回归传统，又超越传统。下面谈谈我个人的一些感受。一、朗读训练扎实...
教学目标：1、会认6个字，会写9个字。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。教学重点：认字、写字、有...
一、激趣启思1.师：今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？（课件出示：戴嵩和牧童）2.指名读他们的名字，去掉拼音读“戴”：咱们班有姓“戴”的吗？（如果没...
教学目标展示才艺教具准备才艺展示品教学过程一、导入课题：聪明的小朋友们，大家尽情地展示自己的才艺吧！二、分组展示自己的展品。...
教学重点、难点：理解葡萄沟为什么是个好地方。教学时间：3课时。教学过程：[目标：初步理解课文内容大意，掌握课文生字词]一、谈话激趣，揭示课题：...
师：同学们，现在我们来讨论一个问题，这只猴子到最后为什么什么树也没栽成？生1：这只猴子没有耐心。生2：我同意他的意见，这只猴子什么树也没栽成，是因为他没有耐心，性子太...
今天上午，我有幸去实验小学听了报慈小学张丽萍老师执教的《真想变成大大的荷叶》一课，可谓受益匪浅。本课是一篇充满童真童趣的诗歌，语句优美，展现了孩子们在夏天的美丽遐想...
教学目标1．进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。2．采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学...
一、导入儿子，这个字眼里在妈妈的心里是神圣的。可是，妈妈这个字眼，在儿子的心里是怎样的呢？“慈母手中线，游子身上衣”我们的妈妈都很爱我们，今天我们就来看...
复习1、用多种方式检查生字。2、读读写小林发明充气雨衣灵感的句子。复述1、学生按照小林“看、想、做”的发明顺序，用自己的话说说发明...
教学目标：1、初读课文，读通课文，了解课文大意，初步体会安培的做事专心。2、学会18个生字，其中8个只识不写，理解由生字构成的词语。3、学习能够把课文意思和人...
内容提要：美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”所以教师要从学生的实际出发...
学习是学生触摸世界、体验生活的活动。新课程改革要求让学生用稚嫩的，纯净的，好奇的心灵自己去触摸，去认识世界，去改造世界。作为教师，我们就要站在培养学生整体素质的角度，体...
设计理念与特色这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗，演绎而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚。诗文交融，更让人体会到母亲恩情的珍贵。课文前半部分...
《金子》是苏教版小学语文三年级上册中的一篇课文，课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。这是...
课堂教学整理听力训练：鸟的世界一切都在翩翩起舞，天鹅的羽毛，仿佛皑皑白雪，纯洁透亮。翱翔的雄鹰，在湛蓝的天空，悠闲地盘旋着。秃鹫直上云霄，在雪峰中自由地穿...
认读词语卡片地质勘探队员一册书厚厚的岩石刨根问底煤炭宝藏脚印波痕自读课文，相互交流1.边读边思考：从“叔叔”说的话里，你懂得了什么知识...
孟浩然的《春晓》是一首古今传诵、家喻户晓的佳作。诗云：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？但这首诗的原作应该是这样的：《春晚》处处闻啼鸟，春眠不觉晓...
第一课时一、导入精美的画面映入眼帘，仿佛把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里。看，不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看...
教学准备：投影仪、卡片。课时安排：一课时教学流程：一、创设情境，趣味揭题1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣...
案例：这是一节下午的语文课，虽然天气阴冷，但琅琅的读书声却使教室里充满了温暖，这节课我和学生们一起在学习一个文包诗故事――《母亲的恩情》。读通，读顺课文后，我...
一、复习、1、朗读课文。2、汇报作业情况。（（1）排演课本剧；（2）说说读了哪些关于学迪生的书籍）3、出示生字卡片，指名读，全班读。二、写字指导。1、教师...
教学流程第一课时熟读课文进行识字写字教学（略）第二课时（一）整体感知导入新课师：上节课我们已经熟读课文《画家和牧童》。你们知道是什么事把画家和牧童...
“课改手拉手”汇报课问银河（第一教时）--和天使一起成长（第一教时）一创设情境，激情导入1小朋友，你们看见过河吗？河是什么样儿的呢？（指名说，两三个）2哎呀，...