《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅孩童戏水的情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。在教学中我注重联系生活，唤起生活体验。由于孩子的...
教学目标：１．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２．学会本课７个生字，两条绿线内的４个字只识不写。理解由生字组成的词语。３．通过对课文的朗读感悟，激发学生对...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。3、理...
[教学后记]师：有一次蜗牛参加了飞行比赛，它比得怎么样了？生：它飞得很快，得了冠军。师：从哪里知道的？生：蜗牛“遥遥领先”。生：“甩下了...
——有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律诗歌，重点要通过朗读来体会它的节奏感与韵律美。《雨后》这一首描绘儿童生活的诗歌，则要唤起学生已有的生活体...
一、创设情景，激趣导课：1、教师自我介绍2、师：同学们，我们中国有很多很多的节日。（板书：节日）你们知道有哪些节日吗？(学生回答)你能说一说你是怎样过&ldquo...
【教学设计说明】本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的...
简介《真想变成大大的荷叶》是一首儿童诗，展现是孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真、童趣。全诗共5小节。第1节写夏天这位“小姐姐”问“我&r...
教材简析：《北京亮起来了》是一篇讲读课文。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景。教学重点是识字和有感情地朗读课文，难点在于词语句子的理解。教...
教学目标：１．复习巩固汉语拼音字母的大小写。２．认识四种标点符号及它们的用法。３．读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。４．熟记成语。５．朗读背诵古诗。...
语感是通过长期的语言感知和训练积淀而成的，是可以培养的。语感训练的主要内涵是培养学生对语言的形象感、意蕴感和情趣感。低年级儿童心智水平相对比较低，对语言感受力相...
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，感受诗歌的节奏韵律。2、进一步复习掌握课后第三项的生词，随文理解词义，当堂默写。3、结合自己的生活体验，感受童年生...
教学要求：1．学会本课生字，理解词语。2．默读课文，讲述故事。3．学习爱迪生爱动脑筋，善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。...
教学过程：一、导入：今天我们班来了一位特别的客人，是谁呢？[课件出示猴子动画]猴子皮皮要带我们去动物王国玩，想去吗？快走吧！二、引出词语，学生领读。[课件...
一．复习导入1．复习词语，读读。2．书空写写“医”“性”的笔顺。3．齐读第一自然段。二．学习新课1．妈妈需要动手术，可是当时的照明...
一、复习1．认读词语。天鹅棋艺听讲专心致志弓箭动作提醒独一无二2．课文写了一件什么事?谁能用一句简短的话概括一下?过渡：秋是下围...
一、复习导入1.老师这里有一些词语，请大家看看会不会读，第一遍先读在自己的心里2.小火车谁来开？（1）学生开火车读生字词（2）再请一组（3）学生齐读3....
教学要求：1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷&...
教学内容：这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。教学要求：...
教学要求：1.学会10个生字（读准音、认清形、记住意、写美观），4个只识字；2.读通课文，了解蚕生长的自然常识；3.熟读课文，背诵课文，体会蚕生长的不容易，以及它对人类的...
我觉得《雨后》是一篇富有儿童情趣的诗歌，在老师一开课通过给学生观看下雨的动画，激起学生的兴趣，把学生带入了情景，讲课过程中多次让学生看图听优美的音乐，使学生入情入境。...
教材分析：《真想变成大大的荷叶》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第8单元第21课，是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌，展现了孩子们在夏天的美丽...
《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，抒发了人们对美好大自然的热爱之情，文章写得十分的美，渗透着强烈的美育因素。对于我这位刚接触教育教学...
第一课时一、导入课文1、唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？2、小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天...
教学要求：1学会本课7个生字，了解12种动物的名称。2借助学件，认识一些动物的样子，同时进行保护动物的教育。教学重难点认读词串认识一些动物的样子...
一、教学目标（一）知识与技能1、认识动物名称，学会本课三个生字，写得正确、规范。2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。3、背诵韵文，会运用词语说话...
【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生了解秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼。培养学生爱大自然，爱观察，爱想...
教学目标：1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学步骤一、导入新课。1．谈话解题：同学...
精彩话语一：哦，老师，我明白了，那“双引号”与“单引号”就好像人穿衣服一样，外面穿了一件厚的‘外套’，里面就只要穿薄一点的‘衬衣&rsqu...